云南動能教育是昆明五華超創(chuàng)教育培訓(xùn)學(xué)校開辦的，由我國著名教育活動家歐陽維建倡導(dǎo)發(fā)起，眾多超一流名師聯(lián)手打造，多國名師共同參與搭建的目前國內(nèi)*的大型名師品牌策劃推廣和“少年演講家”專業(yè)培養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)。

名師課博會教育聯(lián)盟以傳播歐陽老師“愛的學(xué)說”的精髓文化為己任，以“讓*教育亮起來”為目標(biāo)，以系統(tǒng)化、特色化為基點(diǎn)，致力于為*培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園提供全面、優(yōu)質(zhì)、完善的教育服務(wù)。

口才開發(fā)要從小抓起

孩子語言的發(fā)育經(jīng)過發(fā)音期、理解期和表達(dá)期，也可分為五個時期：

語言預(yù)備期（0歲至1歲）是簡單發(fā)音和初步理解階段，又稱“先聲期”。孩子8個月左右時這種發(fā)音練習(xí)達(dá)到高峰，并會改變音量以模仿真正的語言。

語言發(fā)育*期（1歲至1.5歲）。這個時期的語言特點(diǎn)是使用單字，還會運(yùn)用手勢、表情輔助語言來表達(dá)需要；以動物的聲音來代替其名；會模仿自己聽到聲音。如：父母逗孩子的時候會問：寶寶可愛嗎？孩子就會鸚鵡式的復(fù)述：可愛。

語言發(fā)育第二期（1.5歲至2歲）又稱“稱呼期”。這個時期的幼兒開始知道“物有其名”，喜歡問名稱，詞匯量迅速增加。不過，這時孩子只是知道名稱，常常鬧出張冠李戴、指鹿為馬的笑話。

語言發(fā)育第三期（2歲至2.5歲）。能說短語，會用代詞你、我、他，開始接受母語所表現(xiàn)出的獨(dú)特的語法習(xí)慣，已經(jīng)會使用復(fù)雜的句子，喜歡提問，如：用感嘆句來表示感謝，用疑問句詢問等。

完備期（3歲至6歲）。這個時候的孩子說話流利，會使用大量詞匯，能從成人的言談中發(fā)現(xiàn)語法關(guān)系，修正自己錯誤的暫時性的語法，逐漸形成真正的語言。

6歲之前是培養(yǎng)孩子語言能力的黃金時期，7歲的孩子已經(jīng)可以開始獨(dú)立閱讀神話故事并進(jìn)行復(fù)述，但此時的語言能力尚未受到記憶力和理解能力的限制。在*階段，隨著年齡的增長和知識面的擴(kuò)展，孩子的語言開始飛躍式的發(fā)展：記憶力的黃金時期使孩子的大腦能夠快速儲藏豐富的知識和大量的詞匯；理解力的提高增強(qiáng)了孩子對事物的分析能力和事件編排能力，從而可以讓他們更加清晰地表達(dá)出自己的意愿和意見；邏輯思維得到鍛煉后孩子的語言更加有條理，這一階段父母會覺得自己的孩子不僅“言之有物”，而且講得“振振有辭”“頭頭是道”。到*高年級，孩子就能夠獨(dú)立尋找和整理資料充實(shí)自己的語言，性格外向、活潑的孩子樂于主動參加學(xué)校的演講、朗誦等鍛煉表達(dá)能力的活動。對于孩子來說，6歲到13歲是練就好口才的*年齡段。挖掘孩子學(xué)習(xí)語言的天賦和潛力，抓緊時間行動起來吧！

聯(lián)系人：郭老師