睿思幼兒園的情商課程，從培養(yǎng)孩子的各種良好生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣入手，進(jìn)步培養(yǎng)孩子的道德觀、感恩、奉獻(xiàn)、家庭責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感、抗挫折能力、自我管理能力、自立能力、溝通交往能力、現(xiàn)代禮儀等，有目標(biāo)、有計(jì)劃地對(duì)孩子進(jìn)行情感滲透教育。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們之間的聯(lián)系更加緊密，與人相處的能力，成為生存的一項(xiàng)重要本領(lǐng)，它也是決定人能否成功的一個(gè)重要因素。許多年輕人包括一些高級(jí)知識(shí)分子，往往因與人相處不來(lái)而感到孤獨(dú)，或因工作關(guān)系過(guò)于緊張而束縛自身才智的發(fā)揮，有些人甚至選擇了死亡。

研究發(fā)現(xiàn)，幼兒階段孩子就已表現(xiàn)出交往能力的差異。

 A受歡迎兒童：性格開(kāi)朗，有一定的交往技能，會(huì)玩，“點(diǎn)子”多，會(huì)解決糾紛；

B攻擊型兒童；性格暴躁， 愛(ài)打人、罵人，破壞別人的活動(dòng)；

C忽略型兒童：膽小、怯懦，不能加小朋友的活動(dòng)，也不去攻擊別人，但小朋友往往會(huì)忽略他們的存在。

后兩種交往類(lèi)型的孩子就是不善于交往、交往手段不恰當(dāng)?shù)暮⒆印?

了解孩子的交往類(lèi)型

家長(zhǎng)對(duì)孩子的基本情況比較了解，你根據(jù)自己的觀察和想法，再向老師詢(xún)問(wèn)一下孩子與其他小朋友的相處的情況，或與孩子交談，看看孩子大體屬于哪一種交往類(lèi)型，在交往中有什么障礙。

“對(duì)癥下藥”

如果你的孩子各方面都很優(yōu)秀，老師也喜歡，可小朋友們卻不太愿意跟他玩，那么，他與其他小朋友們交往起來(lái)可能有些傲氣、霸道。你該教育他：尊重他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

如果你的孩子愛(ài)打人，屬于攻擊型的，你該怎么辦？攻擊型的孩子有時(shí)是以攻擊的形式引起老師、同伴對(duì)自己的重視。因?yàn)樗缘貏?dòng)，但由于某種原因又得不到父母、老師的關(guān)注，因而只好動(dòng)“武了”。家長(zhǎng)應(yīng)給他多一些關(guān)注、溫暖，表?yè)P(yáng)他的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他揚(yáng)長(zhǎng)避短，教給他正確的交往方式，指出不正確的交往方式，并采取相應(yīng)懲罰措施。

如果孩子常常被別人忽略怎么辦？給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，表現(xiàn)自己，恢復(fù)自信。