了解少兒英語(yǔ)語(yǔ)感

孩子學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)感很重要，可以幫助孩子正確學(xué)英語(yǔ)，所以家長(zhǎng)們一定要了解一下少兒英語(yǔ)語(yǔ)感是什么？

所謂語(yǔ)感(Speech feeling)是人們對(duì)語(yǔ)言的直接感覺(jué)，是系統(tǒng)綜合的語(yǔ)言感知力，是直接、敏銳的語(yǔ)言領(lǐng)悟力。而英語(yǔ)語(yǔ)感是語(yǔ)言的發(fā)展開(kāi)始走向成熟期的一種心理現(xiàn)象，是對(duì)語(yǔ)言的語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)法、語(yǔ)氣等綜合運(yùn)用所自然產(chǎn)生的激活效應(yīng)，是對(duì)語(yǔ)言熟練掌握而自然生成的、不假思考的語(yǔ)言敏悟性。語(yǔ)感是一種十分抽象的東西，只有當(dāng)你有了一定的閱讀量之后，你才能產(chǎn)生語(yǔ)感，你才知道哪個(gè)詞該重讀，哪個(gè)詞該輕讀，哪幾個(gè)詞為一個(gè)意群。語(yǔ)感的產(chǎn)生是英語(yǔ)思維方式的開(kāi)始。成人培養(yǎng)語(yǔ)感的方式和兒童培養(yǎng)語(yǔ)感的具體方式不一樣，但是原理還是相通的。兒童的世界是簡(jiǎn)單的，習(xí)慣于具體形象的的事物。少兒英語(yǔ)學(xué)校教師可以利用孩子這種特點(diǎn)，盡量多的給他們提供和創(chuàng)造具體可見(jiàn)可感的英語(yǔ)環(huán)境。例如英語(yǔ)小人書、漫畫、動(dòng)畫片、兒童英語(yǔ)歌曲加入到教學(xué)課程中，教室的布置中嵌入可愛(ài)的英語(yǔ)元素，帶領(lǐng)孩子做英語(yǔ)游戲，鼓勵(lì)兒童互相之間說(shuō)英語(yǔ)等等，而最重要的還是多給孩子提供和以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人說(shuō)話的機(jī)會(huì)。孩子生活在英語(yǔ)世界中的時(shí)間長(zhǎng)了，自然能產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)言敏感性并產(chǎn)生語(yǔ)感，孩子有了英語(yǔ)語(yǔ)感，脫口而出流利的英語(yǔ)就指日可待了。

“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習(xí)各類*知識(shí)，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習(xí)慣。

哆紛少兒*英語(yǔ)基于對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，建立第二母語(yǔ)思維習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。