2022年長沙民政職業(yè)技術(shù)單招英語教育專業(yè)
英語教育專業(yè)
英語教育專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)知識和語言基本技能,較熟練的英語語言運(yùn)用能力,能夠在中等學(xué)校進(jìn)行英語教學(xué)和教學(xué)研究的教師及其他教育工作者。
主干課程
英語語音、綜合英語、英語聽說、*和幼兒園英語教學(xué)與教研、英語教師職業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、班級管理、家庭教育與家長指導(dǎo)等。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),初步掌握英語教育學(xué)、心理學(xué)基本理論和實踐方法,具備扎實的英語語言基礎(chǔ)和跨文化交際能力,以及較強(qiáng)的教學(xué)活動組織能力和教育教學(xué)研究能力,從事中*英語教育工作的教師。
就業(yè)方向
該專業(yè)畢業(yè)生適合在中*、幼兒園教學(xué)以及其他類型、層次的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事英語教學(xué)工作和教育管理工作;其次在各類各級公司、企業(yè)從事一般性翻譯或外貿(mào)工作。
就業(yè)前景
英語教育高職(?？?專業(yè)由于專業(yè)的局限性,來看就業(yè)前景堪憂。就英語專業(yè)本身已經(jīng)就業(yè)困難,外加之英語教育作為師范教育的就業(yè)面就更加的狹窄。以下的一篇報道說明了英語專業(yè)的就業(yè)困難:
熟練掌握外語是國際間交流與合作順利進(jìn)行所必需的,每年
英語教育專業(yè)學(xué)生講授課程
英語教育專業(yè)學(xué)生講授課程
都會有相當(dāng)數(shù)量的考生因此選擇外語專業(yè)。但是,從各專業(yè)就業(yè)形勢比較來看,外語專業(yè)人才就業(yè)形勢卻未必樂觀。那么,導(dǎo)致外語專業(yè)人才就業(yè)難的原因是什么?企業(yè)需要什么樣的外語人才?外語專業(yè)人才怎樣求職才能少走彎路?
英語專業(yè)人才就業(yè)渠道狹窄,人才飽和。
外語專業(yè)人才就業(yè)存在的主要問題是:英語專業(yè)人才就業(yè)渠道狹窄、人才飽和,跨專業(yè)隔行如隔山。
家長和學(xué)生對于英語專業(yè)的熱情和投入一直居高不下,過渡關(guān)注的結(jié)果,導(dǎo)致市場需求的飽和,大批只掌握了英語的求職者不由得陷入求職無門的窘境。
外語專業(yè)學(xué)生陳景告訴筆者:"我和我的同學(xué)都在面臨這個問題,就是覺得就業(yè)困難,很迷茫,英語專業(yè)太狹窄了,畢業(yè)只能考慮當(dāng)老師,要不然就是做翻譯。如果跨專業(yè),高職畢業(yè)生英語都非常好,而我們純學(xué)英語的學(xué)生,其他的專業(yè)都不了解,一點(diǎn)競爭力也沒有。"
專業(yè)能力過硬和綜合能力強(qiáng)的英語人才受歡迎
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商務(wù)英語專業(yè)
商務(wù)英語是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè),屬外國語言文學(xué)類專業(yè),基本修業(yè)年限為四年,授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位,是*人民共和國教育部2007年3月正式批準(zhǔn)開設(shè)的一門培養(yǎng)復(fù)合型英語人才的專業(yè)。
商務(wù)英語旨在培養(yǎng)具有扎實的英語基本功、寬闊的國際視野、專門的國際商務(wù)知識與技能,掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)等相關(guān)*的基本知識和理論,具備較強(qiáng)的跨文化交際能力與較高的人文素養(yǎng),能在國際環(huán)境中熟練使用英語從事商務(wù)、經(jīng)貿(mào)、管理、金融等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型商務(wù)英語專業(yè)人才。
發(fā)展歷程
*的商務(wù)英語教學(xué)與科研,與*人民共和國的對外貿(mào)易和對外開放事業(yè)發(fā)展同步發(fā)展,一直是作為培養(yǎng)復(fù)合型英語人才的高等教育活動來開展的。商務(wù)英語從一開始就具有基于內(nèi)容的英語教學(xué)的特征,以商務(wù)內(nèi)容的材料作為教學(xué)材料,注重培養(yǎng)使用語言處理這些材料的能力。
2007年3月,*人民共和國教育部正式批準(zhǔn)開設(shè)商務(wù)英語本科專業(yè),對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易*成為*獲批準(zhǔn)開設(shè)商務(wù)英語本科專業(yè)的高校。
2008年5月9—11日,由高等教育出版社組織召開的*第四屆體驗商務(wù)英語論壇上,來自150所高校的200余位代表對商務(wù)英語本科專業(yè)的建設(shè)表達(dá)了關(guān)切。 [3]
2012年,商務(wù)英語正式列入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》。
2015年,商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)協(xié)作組制定了《高等學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》。
培養(yǎng)目標(biāo)編輯
旨在培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)、扎實的外語基本功和專業(yè)知識與能力,掌握相關(guān)專業(yè)知識,適應(yīng)*對外交流、與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、各類涉外行業(yè)、外語教育與學(xué)術(shù)研究需要的各外語語種專業(yè)人才和復(fù)合型外語人才。
各高校應(yīng)根據(jù)自身辦學(xué)實際和人才培養(yǎng)定位,參照上述要求,制定合理的培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)保持相對穩(wěn)定,但同時應(yīng)根據(jù)社會、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展需要,適時進(jìn)行調(diào)整和完善。
培養(yǎng)規(guī)格
學(xué)制與學(xué)位
學(xué)制:一般為4年,各高校可根據(jù)實際情況實行彈性學(xué)制,允許學(xué)生在3—6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。
授予學(xué)位:文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
素質(zhì)要求
具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,良好的道德品質(zhì),*情懷與國際視野,社會責(zé)任感,人文與科學(xué)素養(yǎng),合作精神,創(chuàng)新精神以及*基本素養(yǎng)。
知識要求
掌握外國語言知識、外國文學(xué)知識、國別與區(qū)域知識,熟悉*語言文化知識,了解相關(guān)專業(yè)知識以及人文社會科學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識,形成跨*知識結(jié)構(gòu),體現(xiàn)專業(yè)特色。
能力要求
具備外語運(yùn)用能力、文學(xué)賞析能力、跨文化能力、思辨能力,以及一定的研究能力、創(chuàng)新能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。
