幼兒園園長(zhǎng)資格證是園長(zhǎng)上崗的有效證書。目前,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)要求所有園所園長(zhǎng)必須做到持證上崗。
園長(zhǎng)是多角色、多職能合一的集合體,需要具備多種知識(shí)和能力來應(yīng)對(duì)工作任務(wù)。僅具有單一教育背景的人員走上園長(zhǎng)崗位必然感到力不從心、困惑重重,一名的園長(zhǎng)需要的才能,應(yīng)當(dāng)與其理所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任相匹配?，F(xiàn)如今,各幼兒園面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,幼兒園的靈魂——園長(zhǎng)面臨的壓力更是越來越大。這就要求園長(zhǎng)應(yīng)向職業(yè)化和專業(yè)化方向發(fā)展,成為幼兒園職業(yè)園長(zhǎng),掌握職業(yè)園長(zhǎng)需要掌握的技能,不斷提升教育和管理水平,推動(dòng)幼兒園向國(guó)際化、職業(yè)化方向發(fā)展。"經(jīng)營(yíng)"得很的幼兒園可以為社區(qū)持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),進(jìn)而帶動(dòng)和提升社區(qū)的幼教服務(wù)水平,更好地滿足家長(zhǎng)對(duì)幼教服務(wù)的需求。因此園長(zhǎng)需要通過一定的途徑補(bǔ)充、完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力。在一項(xiàng)初任園長(zhǎng)職業(yè)困惑的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn),初任園長(zhǎng)在面對(duì)困惑時(shí)希望得到培訓(xùn)的支持與幫助。
心理學(xué)家將人類的需要分為五個(gè)層次,其中包括尊重的需要,不僅自尊,而且渴望別人的尊重和認(rèn)可。幼兒園主要以女性教師為主,她們感情較為細(xì)膩,自尊自信,爭(zhēng)強(qiáng)好勝。愛別人,別人也會(huì)愛自己;尊敬別人,別人也會(huì)尊重自己。園長(zhǎng)在工作中,要把自己的位置擺正,不能總認(rèn)為自己高高在上,應(yīng)該同其他教師一樣處于平等的位置,將心比心
一位的園長(zhǎng)能成就一所的幼兒園,園長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)影響到教師,所以,園長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力也會(huì)間接地影響這個(gè)幼兒園教師的業(yè)務(wù)能力,園長(zhǎng)必須在業(yè)務(wù)上對(duì)教師進(jìn)行引導(dǎo)。園長(zhǎng)的工作雖然比其他基層教師的工作要瑣碎得多,但是筆者認(rèn)為園長(zhǎng)更應(yīng)該要以身作則,堅(jiān)持上課、聽課,努力提升自己的業(yè)務(wù)能力,在日常工作中多與基層教師進(jìn)行溝通交流,本環(huán)節(jié)的主要工作有:起草幼兒園理念和幼兒園行為手冊(cè)草案、幼兒園規(guī)章制度匯編;明確幼兒園文化建設(shè)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo),進(jìn)行漸進(jìn)式推進(jìn);對(duì)市場(chǎng)、社會(huì)、幼兒園進(jìn)行調(diào)查研究,根據(jù)調(diào)研結(jié)果,對(duì)幼兒園理念的開發(fā)提出基本設(shè)想;開發(fā)具有識(shí)別意義的幼兒園使命;開發(fā)經(jīng)營(yíng)哲學(xué);提出幼兒園口號(hào)、幼兒園座右銘的初步方案;用幼兒園理念推進(jìn)、深化和完善幼兒園制服創(chuàng)新;增強(qiáng)幼兒園的核心競(jìng)爭(zhēng)力。近年來幼師工作壓力越來越大幼兒園管理人才大量流失,想要升職加薪成為骨干的必備條件先是要會(huì)管理懂運(yùn)營(yíng),幼兒園職業(yè)園長(zhǎng)證是您證明實(shí)力的利器。把自己先進(jìn)的教育理念傳播給基層教師,對(duì)教師起到榜樣作用,在業(yè)務(wù)上對(duì)教師起到引導(dǎo)作用。
培訓(xùn)對(duì)象:1、各級(jí)各類新任或擬任幼兒園園長(zhǎng)人選(含副園長(zhǎng)和幼兒教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人)骨干教師,及其他從事早期教育管理工作的相關(guān)人員,任職前或任職后尚未參加過任職資格培訓(xùn)者;2、培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)同時(shí)具備以下基本條件:(1)持有教師資格證書。(2)所在單位推薦;(3)具有中師學(xué)歷從事幼教工作5年以上或大專以上學(xué)歷從事幼教工作3年以上,現(xiàn)仍在幼兒園工作。幼兒園職業(yè)園長(zhǎng)證是*對(duì)專門從事幼兒園教學(xué)管理工作人員的基本要求,從事幼兒園長(zhǎng)工作的前提條件。
幼兒園教育管理應(yīng)當(dāng)把傳統(tǒng)的以領(lǐng)導(dǎo)為核心的工作重心轉(zhuǎn)移到新型的以教師為核心的工作重心上,加大教育管理方面的工作力度,將一些教育權(quán)利分派各個(gè)基層的教師,讓教師充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和主動(dòng)性,同時(shí)幼兒園也可借此契機(jī)充分發(fā)現(xiàn)教師資源,進(jìn)而豐富幼兒園的整體資源。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)以人為本的教育管理理念,也只有這樣才能從真正意義上實(shí)現(xiàn)管理上的由"監(jiān)管"到"疏導(dǎo)"的職能的轉(zhuǎn)變,從而完善教育管理模式,提高教師工作的積極主動(dòng)性。
園長(zhǎng)身為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),需要應(yīng)對(duì)不同領(lǐng)域的工作內(nèi)容,既要成為教育指導(dǎo)者,又要管理、掌控幼兒園發(fā)展,園長(zhǎng)只有掌握不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能才能勝任園長(zhǎng)崗位,如教育知識(shí)與能力、管理知識(shí)與能力以及領(lǐng)導(dǎo)園所發(fā)展的知識(shí)與能力等。
報(bào)考幼兒園職業(yè)園長(zhǎng)證、幼兒教師證、保育師、育嬰師、家庭教育指導(dǎo)師、早期教育指導(dǎo)師、早教育嬰指導(dǎo)師、親子教育指導(dǎo)師、蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師、奧爾夫音樂教師等幼教證書。積極響應(yīng)教育政策,具備豐富的學(xué)習(xí)課程,保證學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量,設(shè)有網(wǎng)教班學(xué)習(xí)考試更方便,證書官網(wǎng)查詢。
可報(bào)考:職業(yè)技能在線學(xué)習(xí)證書;
1、幼兒園職業(yè)園長(zhǎng)證
2、保育員
3、幼兒教師證
4、幼兒手工專業(yè)教師
6、家庭教育指導(dǎo)師/家長(zhǎng)勝任能力培訓(xùn)
7、早期教育指導(dǎo)師/早教育嬰指導(dǎo)師
8、親子教育指導(dǎo)師
8、心理健康指導(dǎo)師/心理師
9、少兒美術(shù)教育培訓(xùn)師;*美術(shù)教育
10、中*閱讀指導(dǎo)
11、舞蹈教育培訓(xùn)師
12、奧爾夫音樂指導(dǎo)師
13、蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師
14、兒童科學(xué)素養(yǎng)教育指導(dǎo)師
15、感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師
傳統(tǒng)文化:蒙學(xué)讀經(jīng)講師、家道教育指導(dǎo)師、儒學(xué)文化講師、漢字啟蒙教育培訓(xùn)師、國(guó)學(xué)與現(xiàn)代教育等專業(yè)在線培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)!
