學(xué)校堅(jiān)持"工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合,校企合作、互利雙贏"的辦學(xué)模式,以就業(yè)為導(dǎo)向,與企業(yè)開(kāi)展深度合作,聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與方案,根據(jù)崗位要求確立課程體系,實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與工作現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合,學(xué)校教育與企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合,通過(guò)企業(yè)訂單培養(yǎng),與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)合格人才。開(kāi)設(shè)有航空服務(wù)、軌道交通、飛機(jī)制造、汽車制造與裝配(新能源方向)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、新媒體大數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)、VR技術(shù)等專業(yè)。

學(xué)校遵循"校企深度融合,工學(xué)結(jié)合"的職業(yè)教育辦學(xué)思想,以德樹(shù)人,以技立人,培養(yǎng)具備工匠精神的技能人才。主動(dòng)適應(yīng)教育改革,以

促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向,不斷探索和實(shí)踐現(xiàn)代學(xué)徒制、定向培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、個(gè)性化培養(yǎng)、軟件技術(shù)專業(yè)(原有專業(yè)名:電子商務(wù)技術(shù)專業(yè)) 培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,秉承"誠(chéng)信立身、勤奮立業(yè)"校訓(xùn),具有一定的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí),精益求精的工匠精神,較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,以及可持續(xù)發(fā)展能力與等工作崗位。招生:136~6737~7177

注重技能培養(yǎng)等多種形式的"工學(xué)六合"人才培養(yǎng)模式。根據(jù)這一模式,突出航空特色,調(diào)整專業(yè)布局和結(jié)構(gòu),提升專業(yè)服務(wù)能力,主動(dòng)對(duì)接航空產(chǎn)業(yè)鏈上下延伸,深入通用航空等航空企業(yè)的技術(shù)技能人才需求和崗位要求,探索出了一條與產(chǎn)業(yè)緊密關(guān)聯(lián)、與企業(yè)深度融合、與生產(chǎn)無(wú)縫對(duì)接、與學(xué)生就業(yè)緊密結(jié)合的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新路子。

國(guó)際視野;掌握軟件及信息技術(shù)服務(wù)相應(yīng)崗位必備的理論專業(yè)知識(shí),具備IT企業(yè)相應(yīng)崗位所要求具備的技術(shù)技能,能從事軟件測(cè)試、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、軟件產(chǎn)品銷售等工作復(fù)合型技術(shù)技能人才。就業(yè)方向:就業(yè)面向軟件行業(yè)軟件測(cè)試工程師、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工程師、云產(chǎn)品銷售工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工程師、需求分析師、產(chǎn)品經(jīng)理等職業(yè)崗位群,經(jīng)過(guò)3-5年的發(fā)展,能夠勝任數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)、需求分析及產(chǎn)品原型設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理