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一種是過于溺愛,這種家長對于子女的所有要求都予以滿足,對子女表現出過分的縱容,不讓受到一點苦,全家人都要以為中心。這樣的家庭教育方式容易導致子女出現自私、幼稚、自我為中心、驕縱等不良性格特征。另一種是過于,這些家長對實行嚴格的管教,強調個人,要求子女按照自己的規(guī)范做事,時常用命令的口吻與子女交流,總是使子女處于被動之中,這樣容易使子女產生逆反和恐懼心理。另一種的教育方式是家長對于子女過度放任,一些家長一心忙自己的工作,而忽略了子女的教育工作,任由子女自行放任發(fā)展,這樣容易使子女養(yǎng)成放縱任性、自由散漫的性格,也不利于的健康成長。

  *近60%的家庭存在著不同程度的教育問題,如孩子心智發(fā)展不均衡、逃課厭學、考試壓力大、親子沖突、網絡成癮、自閉自虐、啃老、厭世抑郁等;80%左右的家庭不懂或不完全懂如何正確教育孩子,從而感到力不從心。

  家長教育孩子的困惑和煩惱,已經成為屢見不鮮的社會熱點問題。要解決孩子教育的問題,作為教育者的家長應先接受教育!

  家庭教育是門系統(tǒng)的科學,要用嚴謹的態(tài)度對待,需要專業(yè)的家庭教育指導師的幫輔。

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隨著社會的快速發(fā)展,文化的變遷,環(huán)境的改變,越來越多的兒童青少年出現各種心理行為問題,兒童青少年心理健康與社會發(fā)展、家庭幸福密切相關,近幾年由青少年心理問題引發(fā)的社會事件不斷高攀,青少年心理健康狀況不容樂觀。