學(xué)習(xí)書(shū)法,對(duì)任何人都有必要,比如,對(duì)文字學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí),將有助于學(xué)習(xí)和研究早期古代原著,減少查閱史料字體不識(shí)所帶來(lái)的識(shí)讀等方面的困難。又如,學(xué)習(xí)掌握了漢字結(jié)構(gòu)知識(shí),書(shū)寫(xiě)中的丑字現(xiàn)象就可以排除,也可避免因字跡不佳導(dǎo)至的錯(cuò)誤。 有了書(shū)法基礎(chǔ),再去寫(xiě)印刷美術(shù)字,就會(huì)事半功倍,得心應(yīng)手。對(duì)從事文字工作的同志,也會(huì)有明顯幫助,至少可以避免"魯魚(yú)亥豕"之病的發(fā)生。 

解讀書(shū)法培訓(xùn)師證多長(zhǎng)時(shí)間考下來(lái),一般地,具有天賦的學(xué)生對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣;對(duì)線(xiàn)條有著敏銳的觀察力和感受力;能夠不厭其煩地對(duì)著書(shū)本上的標(biāo)準(zhǔn)楷體進(jìn)行臨寫(xiě);書(shū)寫(xiě)的作業(yè)工整、一筆一畫(huà)、一絲不茍,很少有差錯(cuò),很少用橡皮,讓人看著舒服……教師要對(duì)這些學(xué)生做特別的指導(dǎo),以使他們的特長(zhǎng)得以提高和發(fā)展。在如何對(duì)書(shū)法特長(zhǎng)生進(jìn)行教育的問(wèn)題上,有兩個(gè)觀點(diǎn)。一是認(rèn)為對(duì)這些學(xué)生要進(jìn)行更深層次的教學(xué),加快他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度;一是認(rèn)為在原有知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固和豐富。

當(dāng)人們用贊語(yǔ)言夸獎(jiǎng)你的字寫(xiě)得好的時(shí)候、當(dāng)你都忍不住夸你自己寫(xiě)的字確實(shí)特別好的時(shí)候,并且,每天想多看幾眼、想多寫(xiě)一些字的時(shí)候,你已經(jīng)走向成功的彼岸。本機(jī)構(gòu)同期培訓(xùn)國(guó)學(xué)書(shū)畫(huà)師、國(guó)學(xué)講師、國(guó)學(xué)教育考評(píng)師、演講口才培訓(xùn)師(高級(jí))、兒童情商指導(dǎo)師、親子教育指導(dǎo)師、奧爾夫音樂(lè)指導(dǎo)師(高級(jí))、蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師、心理健康指導(dǎo)師(高級(jí)/中級(jí)/初級(jí))、幼兒手工專(zhuān)業(yè)教師、少兒硬筆書(shū)法教師、全腦潛能開(kāi)發(fā)師 、語(yǔ)言訓(xùn)練師、高考志愿規(guī)劃師、拓展培訓(xùn)師等。 含金量高、行業(yè)認(rèn)可,詳細(xì)請(qǐng)?zhí)砑永蠋熚⑿抛稍?xún)。