怎么考專注力訓(xùn)練師及考證條件是什么

他們也不會扮演性游戲和模仿在孩子中慣常玩的游戲,如"過家家"等。5歲左右,對父母表現(xiàn)親近和產(chǎn)生一些依戀傾向,早期一些社會交往障礙可減輕,但他們的社會交往仍然相當(dāng)困難。如與小朋友交往中冇些較聰明的ZB癥孩子會接近其他孩子,并想建立起友誼,但他們的能力因一些因素的影響而受到限制,如不能將自己的感情注于其他孩子(或稱移情),也不理解對方的感情反應(yīng)和需要,以及對別人的關(guān)心。

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自 閉 癥,又稱孤 獨 癥,是一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙。據(jù)統(tǒng)計,我國目前大約有1300萬自 閉 癥患兒,平均每100個孩子中就有一個自 閉 癥,全球目前孤 獨 癥患兒已經(jīng)超過6700萬。這些"星星的孩子"都是含苞待放的花朵,然而當(dāng)這些美麗的花朵還來得及綻放的時候,就不幸生了病,讓整個家庭都陷入不幸之中,給患者個人,家庭,社會都會帶來很大的危害。目前,孤 獨 癥還沒有完全治愈的方法。

報考條件:(不符合可聯(lián)系老師協(xié)調(diào))

(1)大專以以上學(xué)歷

(2)身體健康 具備專業(yè)知識

(3)有志于從事特殊教育康復(fù)訓(xùn)練工作的待崗人員

【招生對象】

1、各康復(fù)機構(gòu)從事自 閉 癥康復(fù)及干預(yù)的老師;

2、從事特殊兒童的診察評 估、康復(fù)等醫(yī)院和康復(fù)中心在職人員;

3、在普通幼兒園和學(xué)校陪同特 需兒童進行融合教育的老師和家長;

4、特殊教育融合學(xué)校的班主任及任課老師;

5、有志于從事特殊教育康復(fù)訓(xùn)練工作的待崗人員、福利院特教老師等;

由于目前連Z閉癥的發(fā)病機制尚且不清,因此在診治上缺乏針對性的有效治`療——也就是說,Z閉癥,目前來看,是無法治愈的。雖然如此,但是我們可以通過一些手段幫助Z閉癥患者減輕癥狀,更好地融入社會。