一、口腔醫(yī)學技術專業(yè)介紹

大多數(shù)人會把"口腔醫(yī)學技術"和"口腔醫(yī)學"畫上等號,其實不然。"口腔醫(yī)學技術"是"口腔醫(yī)學"里"口腔修復學分支",即"口腔修復技師"。"口腔醫(yī)學技術"是*教育部規(guī)定的高職高專院校醫(yī)學技術類的招生專業(yè)名稱,專業(yè)代碼630406。旨在培育學生口腔修復工藝技術的基本操作技能和專業(yè)核心能力。

二、發(fā)展前景

口腔醫(yī)學技術及其相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展亟需大批口腔醫(yī)學技術技能型人才來充實一線工作崗位,根據(jù)口腔醫(yī)學技術行業(yè)協(xié)會調(diào)查,未來5年我國對口腔醫(yī)學技術崗位高素質(zhì)技術技能型人才的需求旺盛,預計到2025年,口腔醫(yī)學技術以及相關產(chǎn)業(yè)對專業(yè)技術技能型人才需求量為40000人/年以上。  

三、就業(yè)面向

本專業(yè)學生畢業(yè)后主要在在義齒加工企業(yè)、口腔材料企業(yè)、口腔設備企業(yè)以及口腔?？漆t(yī)院技工室等單位從事義齒加工和營銷等工作。目前我院培養(yǎng)的口腔醫(yī)學技術類學生大多就業(yè)于國內(nèi)*的義齒加工企業(yè),深受用人單位好評。  

• 文化課教研組

          制定好各*的授課計劃和進度表,完成學校,教務處分配的教學任務。立足課堂教學,積極開展教學研究活動,有效發(fā)揮各*特點、有個性有特色地開展教育教學工作,不斷提高課堂教學效率和教師自身的專業(yè)水平。

• 鐵道類專業(yè)教研組

         大力投入鐵道類專業(yè)教研、深化校本教研,深入開展教法、學法的研究。加強校本教研工作交流,總結推廣優(yōu)質(zhì)課堂教學經(jīng)驗?？偨Y相關*及專業(yè)的教學案例和教學方法,倡導行動導向下的項目教學、案例教學等教學法,發(fā)揮*案例和先進教學方法的作用,不斷提高教師專業(yè)教學水。

• 多媒體教學教研組

         根據(jù)教學目標和教學對象的特點,通過教學設計,合理選擇和運用現(xiàn)代教學媒體,并與傳統(tǒng)教學手段有機組合,共同參與教學全過程,以多種媒體信息作用于學生,形成合理的教學過程結構,達到*優(yōu)化的教學效果。

• 實訓課教學教研組

         實訓課教學在我校教育教學中占據(jù)重要地位。教師在加強學習具備較高的專業(yè)技能水平的前提下,可以采用提高學生學習興趣、恰當設置教學內(nèi)容、應用多種學習形式、加強課堂巡查等來提高實訓課的教學效果。

• 學生心理健康教育

         根據(jù)學生生理心理發(fā)展的規(guī)律和特點,運用心理學的教育方法和手段,培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),促進學生整體素質(zhì)全面提高的教育。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要其成部分:是實施"面向21世紀教育振興行動計劃""落實"跨世紀素質(zhì)教育工程"、培養(yǎng)跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。同時,切實有效地對學生進行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣*校教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務。