感知覺統(tǒng)合是兒童一切學習能力的基礎(chǔ),感知覺統(tǒng)合良好的孩子,更加積極、樂觀、陽光、充滿自信,掌握新知識、新技能速度很快。而感知覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子情緒波動較大,對學習缺乏興趣和專注力,嚴重影響到孩子的學習能力和性格發(fā)展。感覺綜合:是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學習過程。指機體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官,以不同的感覺通路 (視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等)從環(huán)境中獲得信息輸入大腦,大腦再對其信息進行加工處理,(包括:解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一),并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,簡稱"感統(tǒng)"。

哪些人應(yīng)該考感統(tǒng)訓練師證?

1、在幼兒園、親子園、早教機構(gòu)、各類藝術(shù)培訓中心等投資人及從事早、幼教育行業(yè)的人員

2、有進一步學習需求的感統(tǒng)訓練師

3、想開設(shè)幼兒園、早教中心或兒童感統(tǒng)會所的投資人或者園長

4、學前教育專業(yè)的大中專院校在校學生及畢業(yè)生

5、有意成為感統(tǒng)訓練師的社會各界人士

孩子感統(tǒng)失調(diào)的八大表現(xiàn)

1.肢體協(xié)調(diào)能力差,跑跳投動作笨拙;

2.好動、喜歡玩轉(zhuǎn)動的玩具,爬高、邊走邊跳或站坐無相;

3.打鬧時不知輕重、 咬指甲等,或?qū)e人的觸摸過分敏感;

4.情緒波動大、缺乏安全感、黏人、愛哭、怕陌生、愛發(fā)脾氣;

5.閱讀困難、讀串行,丟字落字顛倒字;讀錯抄錯;

6.聽而不聞回應(yīng)遲鈍,聽不明白意義、語言理解差、甚至喜歡無端尖叫或自言自語;

7.注意力不集中、分心、走神,容易沮喪、依賴性強、畏難明顯;

8.低于同齡人的交往水平,難以融入團隊邊緣化,幼稚或沖動;