目前針對(duì)自-閉癥的干預(yù)方法可謂是五花八門,家長在選擇機(jī)構(gòu)時(shí),好提前做下功課,了解機(jī)構(gòu)的干預(yù)方法,面對(duì)以醫(yī)療手段或者其他特別小眾的干預(yù)方式,一定要謹(jǐn)慎,畢竟目前世界范圍內(nèi)都還沒有針對(duì)自-閉癥的特效藥,而那些小眾的方法并沒有經(jīng)過數(shù)據(jù)論證,我們?cè)趺锤夷煤⒆拥膶氋F時(shí)間去試驗(yàn)?zāi)?教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該是家長們?yōu)殛P(guān)心的問題,但是如何對(duì)一所從未體驗(yàn)過的機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估呢?自-閉癥的家長是這個(gè)世界上善良的人,他們深知自-閉癥給家庭帶來的痛苦,他們了解自-閉癥孩子點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)帶來的喜悅,所以他們?cè)敢飧斓紫滤械募议L分享有效的方法,所以,多向他們了解吧。在上課期間,多數(shù)機(jī)構(gòu)都是家長陪讀的,可以跟這些家長溝通一下,就能切實(shí)的有個(gè)了解,畢竟家長們之間會(huì)有很多的共同語言。

職位要求:

1、有足夠的耐心和愛心,有吃苦耐勞精神,有團(tuán)隊(duì)合作精神;

2、性格:開朗樂觀,喜歡孩子

3、專業(yè):專業(yè)不限,但社會(huì)工作、特殊教育,學(xué)前教育,運(yùn)動(dòng)康復(fù)、兒童心理和師范類專業(yè)優(yōu)先考慮。

4、學(xué)歷:大專及以上,有上進(jìn)心、愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績者、在學(xué)?；虬嗉?jí)里擔(dān)任干部者優(yōu)先考慮。

報(bào)考對(duì)象:

1、各康復(fù)機(jī)構(gòu)從事Z閉癥康復(fù)及干預(yù)的老師;

2、從事特殊兒童的診察評(píng)估、康復(fù)等和在職人員;

3、在普通幼兒園和學(xué)校陪同特需兒童進(jìn)行融合教育的老師和家長;

4、特殊教育融合學(xué)校的班主任及任課老師;

5、有志于從事特殊教育康復(fù)訓(xùn)練工作的待崗人員、福利院特教老師等;