,是我國眾多的文化中的瑰寶。是億萬人代代追求的、創(chuàng)造和欣賞的,有著巨大的吸引力,已經(jīng)成為*民族凝聚力的一種不可缺少的精神支柱。我國的,在歷史長河中迭起,奇峰迭現(xiàn),繪成了一幅光彩奇目、繁花似錦的長卷。作為歷史傳給我們的珍貴文化遺產(chǎn),我們不僅要很好地加以繼承,更要循著其固有的客觀規(guī)律,超越歷史的高峰,開拓時代所要求的新高峰,使我國古老的的前景更加璀璨。

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執(zhí)筆:硬筆的種類繁多,執(zhí)筆的也不盡相同。鉛筆、圓珠筆、簽字筆、等硬筆的執(zhí)握為三指執(zhí)筆法。具體要求是:右手執(zhí)筆,大、食指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前,大稍后,中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無名指和小指依次自然地中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的zui高骨處,筆桿和紙成45度左右。 孩子特別調(diào)皮,靜不下來,學(xué)習(xí)的時候注意力總是不集中,學(xué)習(xí)正是需要眼,手,腦的配合與投入,能讓孩子能夠?qū)Ｗ⑵饋硗瑫r帶動平時的學(xué)習(xí)狀態(tài),成績定有所,學(xué)習(xí)任何東西也都更加有信心。智力,促進(jìn)協(xié)調(diào)能力,練習(xí)與枯燥地練字不同,更注重心態(tài)和專注力,寫每個字都需要大腦與手的配合,這對協(xié)調(diào)力是種很好的鍛煉,對孩子左右腦的有著相當(dāng)大的幫助。通過多次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)也證實(shí)了這一點(diǎn),學(xué)習(xí)的孩子在想象,理解,思維創(chuàng)造等方面都會。