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閘北初中級服裝培訓零基礎(chǔ)學習

日期:2018-07-10 20:16:40     瀏覽:6866    來源:廣州培訓網(wǎng)

a閘北*級服裝培訓零基礎(chǔ)學習

【上海服裝設(shè)計培訓課程】

上海服裝培訓學校,服裝制版培訓,服裝設(shè)計培訓機構(gòu),服裝培訓價格,服裝手繪培訓,數(shù)碼服裝培訓,時尚買手培訓。

咨詢熱線: 手機:,,微信:edusast

招生對象:

有服裝制版的一定基礎(chǔ)的,有志于向服裝制版方面發(fā)展的服裝制版師、服裝制版人員、服裝設(shè)計師以及服裝技術(shù)總監(jiān)等.

 

課程目標:

新文化原型結(jié)構(gòu)設(shè)計原理,省道的轉(zhuǎn)移技巧,衣身平衡原理;國際*結(jié)構(gòu)設(shè)計法則與變化技巧、服裝立體構(gòu)成的藝術(shù)表現(xiàn)形式;多次為明星設(shè)計過服裝的良師親授,學成經(jīng)考試合格獲得*服裝制版證書。培養(yǎng)服裝制版師、創(chuàng)意高級版型設(shè)計師,服裝高級管理人員等

 

使用教程:一對一輔導教學。

 

培訓內(nèi)容:

高級立裁班:立體裁剪的表現(xiàn)方法、禮服立裁、婚紗立裁、舞臺立裁、 立體裁剪的表現(xiàn)方法、不斷修改方法、平面與立體相結(jié)合的造型方法、隨機應(yīng)變的方法;造型與功能的關(guān)系、造型與材質(zhì)的關(guān)系、造型與人體的關(guān)系、在人體上直接造型的方法、版型確認的方法

*講   立體裁剪的表現(xiàn)方法、禮服立裁

第二講   婚紗立裁、舞臺立裁、 立體裁剪的表現(xiàn)方法、不斷修改方法

第三講   平面與立體相結(jié)合的造型方法、隨機應(yīng)變的方法

第四講   造型與功能的關(guān)系、造型與材質(zhì)的關(guān)系

第五講   在人體上直接造型的方法、版型確認的方法

 

開班班次:

我校開班分為:全日制班和業(yè)余制班

白天班(9:00~12:00 13:30~16:30)

晚上班 (18:30~21:30)

周末班(9:00~12:00 13:30~16:30)

【上海服裝設(shè)計師培訓】

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培訓對象:

社會人士、企業(yè)技術(shù)人才、職業(yè)技校學生等有志接受相關(guān)培訓的人員,并具有一定的手工制版、推板、排料基礎(chǔ)。

 

培訓目的:

提高服裝CAD受訓人員對軟件使用程度,提高服裝CAD技術(shù)人才的專業(yè)性

 

就業(yè)前景:

隨著服裝加工行業(yè)的進一步發(fā)展,企業(yè)對技術(shù)人才的技術(shù)水平要求也越來越高。目前能夠經(jīng)營較好的服裝企業(yè)基本都是大中型企業(yè)。經(jīng)調(diào)查顯示,目前70以上的企業(yè)都使用了服裝CAD技術(shù)來提高工作效率,節(jié)約企業(yè)成本。學習新技術(shù),謀求新發(fā)展,既是行業(yè)發(fā)展的趨勢,也是自我職業(yè)發(fā)展的必然。CAD制版系統(tǒng)在服裝企業(yè)有著良好的應(yīng)用口碑,使用覆蓋率在逐年提高。目前在服裝企業(yè)中已達上幾萬家。選擇我們就有選擇大中型企業(yè)的機會。同時我們會推薦一些學習優(yōu)秀的學員到我們的企業(yè)客戶里.

 

服裝CAD的特點及優(yōu)勢:

靈活性:紙樣設(shè)計工具、改樣工具靈活方便,軟件可自動區(qū)分放碼正負值,也可交互使用,可進行人體尺寸庫、裁片或放碼量的復制,縮短操作時間,*限度地提高工作效率和優(yōu)化工作質(zhì)量。

直觀性:系統(tǒng)具有清晰的標記提示,數(shù)據(jù)錯誤提示和結(jié)果錯誤提示,完善的紙樣資料查詢功能。

智能性:系統(tǒng)具有智能化學習及記憶制版方法、過程和數(shù)據(jù)的能力。

獨立性:該系統(tǒng)由紙樣設(shè)計、放碼、排料三大模塊組成,三個模塊既相互關(guān)聯(lián),又自成一體。每個模塊均具有獨立輸出功能。

實用性:各功能設(shè)計符合手工操作方式,把電腦的智能性和操作人員的經(jīng)驗相結(jié)合,使操作者駕輕就熟更快地滿足企業(yè)的需求。

 

學習內(nèi)容:

主要學習富怡、博克兩種軟件,打版系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)繪制功能,縫份的加放標準、標記等功能。服裝推版系統(tǒng)紙樣生成多號型紙樣工具使用等方法、服裝排料、設(shè)置樣片模擬排料、手動排料、確定排料方案的使用方法。

 

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咨詢顧問:董老師

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