托福聽(tīng)力“聽(tīng)不懂”怎么辦？“太快了，總是聽(tīng)不清怎么辦？”“對(duì)話沒(méi)問(wèn)題，但lecture遇到長(zhǎng)句子就聽(tīng)了前面忘了后面，為什么？”......以上是很多托?？忌绕涫锹?tīng)力單項(xiàng)薄弱的考生常常疑惑的問(wèn)題，那么這些問(wèn)題的答案和解決之道是什么呢？ 當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己聽(tīng)不懂的時(shí)候，同學(xué)們需要知道原因，才能對(duì)應(yīng)解決。而“聽(tīng)不懂”可以從以下四個(gè)層面尋找原因： 單詞、詞組托福聽(tīng)力包括校園場(chǎng)景和學(xué)術(shù)講座。在校園場(chǎng)景對(duì)話中，會(huì)出現(xiàn)一些類似“break one's back”、“l(fā)oseone'scool”等習(xí)語(yǔ)、諺語(yǔ)的表達(dá)，在講座中則多是難理解的學(xué)術(shù)詞匯，同學(xué)們?nèi)绻诼?tīng)之前沒(méi)有相關(guān)積累，很容易形成理解盲區(qū)，不僅影響對(duì)句子的理解，更會(huì)影響對(duì)整篇內(nèi)容的理解。 還有一種情況是考生聽(tīng)音辨詞出現(xiàn)問(wèn)題，也就是對(duì)于外形熟悉的單詞的發(fā)音不了解，聽(tīng)不出單詞是什么。 解決方法：同學(xué)們要去背誦聽(tīng)力分類詞匯，同時(shí)結(jié)合自己練習(xí)時(shí)整理的詞匯，這樣才能夠得到解決。這里說(shuō)的“背誦單詞”，千萬(wàn)不能忽略讀音，聽(tīng)到發(fā)音能立刻反應(yīng)出意思，這才算是掌握了單詞。另外，熟詞僻義也需要同學(xué)們摘錄積累。 發(fā)音習(xí)慣在自己做托福聽(tīng)力練習(xí)的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì)有這樣的感覺(jué)：材料沒(méi)聽(tīng)懂，一看單詞好像也都認(rèn)識(shí)。 除了上面提到的詞匯的問(wèn)題，很重要的一點(diǎn)在于，這些單詞進(jìn)行了各種語(yǔ)音現(xiàn)象的處理，比如連讀、變音等。 如果我們對(duì)于這些現(xiàn)象不熟悉，那么在聽(tīng)的時(shí)候一定會(huì)遇到很大的障礙，尤其是多個(gè)語(yǔ)音現(xiàn)象集中出現(xiàn)，那么這個(gè)問(wèn)題會(huì)更加嚴(yán)重。所以，同學(xué)們要格外注意。 解決方法：針對(duì)發(fā)音問(wèn)題，我們需要通過(guò)大量練習(xí)來(lái)解決。首先每位同學(xué)有弱點(diǎn)的語(yǔ)音并不一樣，在精聽(tīng)時(shí)整理自己聽(tīng)不出來(lái)的語(yǔ)音現(xiàn)象，找到較弱的幾個(gè)，反復(fù)大量練習(xí)。特定的一句話用手機(jī)錄下，每天聽(tīng)和讀幾十遍，并放在筆記本中，有空就看一看、讀一讀。 句型、語(yǔ)法托福聽(tīng)力句子聽(tīng)不懂較為常見(jiàn)，這和同學(xué)們看不懂托福閱讀句子是類似的。除去同學(xué)們?cè)谠~匯上的問(wèn)題影響句子理解的情形，同學(xué)們的語(yǔ)法基礎(chǔ)也決定了句子能不能聽(tīng)懂。在聽(tīng)力中，同學(xué)們往往會(huì)分不清句子主次，抓不住重點(diǎn)。 解決方法：這其實(shí)是同學(xué)們已掌握的知識(shí)存在問(wèn)題，確實(shí)已經(jīng)掌握但熟練度卻不夠。遇到這類問(wèn)題，大家先放慢音頻速度，如果放慢后能夠聽(tīng)懂，那就是熟練度不夠。在精聽(tīng)后，一方面將不熟的句型（強(qiáng)調(diào)句、從句、雙重否定句等）錄下來(lái)大聲反復(fù)讀，甚至背誦，另一方面將長(zhǎng)句或段落摘錄，反復(fù)聽(tīng)。 預(yù)判能力有一類學(xué)生總是讓人羨慕，他們總是說(shuō)自己其實(shí)并沒(méi)有全部聽(tīng)懂，但是文章意思卻都能明白。 這是因?yàn)樗麄冇幸环N預(yù)判能力——根據(jù)語(yǔ)境和部分內(nèi)容進(jìn)行推斷，預(yù)測(cè)接下來(lái)的內(nèi)容。這方面有問(wèn)題的同學(xué)更多的只是去單純地理解句子，而對(duì)于聽(tīng)力的行文邏輯不夠熟悉。 解決方法：同學(xué)們要熟悉常見(jiàn)的內(nèi)容連接詞、邏輯關(guān)系詞等，來(lái)幫助自己明確托福聽(tīng)力內(nèi)容思路。聽(tīng)懂結(jié)構(gòu)還需要同學(xué)們具備較高的記筆記能力、熟悉托福聽(tīng)力對(duì)話和講座常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)。 做完題目之后總結(jié)文章結(jié)構(gòu)，到底是先提出problem，再給出幾個(gè)solutions；還是按照時(shí)間順序講述發(fā)展歷史......這樣在做題時(shí)，能夠有個(gè)心理預(yù)期，這篇很可能是按照什么順序和邏輯來(lái)展開(kāi)，理解自然會(huì)更加順暢。
