嬰幼兒的早教是非常重要的，俗話說(shuō)“0-3歲是兒童的人生開(kāi)端”，更有“三歲看老”的俗語(yǔ)。對(duì)于英語(yǔ)啟蒙教育，很多家長(zhǎng)也都比較擔(dān)心，孩子這么小，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不是不太合適？那么到底嬰幼兒英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)的時(shí)間是什么呢？ 　　實(shí)際上，嬰幼兒的英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)，是越早越好！根據(jù)美國(guó)兒童語(yǔ)言發(fā)展協(xié)會(huì)教授的研究，0-6歲的嬰幼兒，其語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式和成年人是完全不同的，同時(shí)嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的速度比成年人要快得多的多。 　　因此，英語(yǔ)啟蒙教育應(yīng)該是越早越好，甚至新生兒剛剛出生就可以準(zhǔn)備進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙教育了，如果家長(zhǎng)能夠讓孩子盡早的接觸優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境，讓孩子在這種環(huán)境中能夠以自然的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么隨著時(shí)間的推移，孩子的英語(yǔ)水平會(huì)越來(lái)越高！

　　或許有的家長(zhǎng)就問(wèn)了：“為什么要這么早進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙教育呢？”“學(xué)英語(yǔ)有什么好處呢？”“畢竟中文才是通用語(yǔ)言，學(xué)英語(yǔ)幫助不太大吧？”其實(shí)這些想法都是錯(cuò)誤的！萌萌習(xí)語(yǔ)在此告訴所有的家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙教育，對(duì)孩子的幫助是十分巨大的。 　　首先，英語(yǔ)啟蒙對(duì)于孩子的智力成長(zhǎng)有所幫助，能夠增強(qiáng)孩子的心智發(fā)展和認(rèn)知提升，可以讓孩子比同齡人更快更敏銳的了解這個(gè)世界。 　　其次，英語(yǔ)啟蒙能夠培養(yǎng)孩子靈活思考的能力、對(duì)于語(yǔ)言的敏感度，同時(shí)能夠提升孩子對(duì)于聲音的辨別能力。 　　關(guān)鍵的，學(xué)英語(yǔ)不會(huì)耽誤孩子學(xué)漢語(yǔ)，相反的，英語(yǔ)啟蒙能夠提升孩子對(duì)漢語(yǔ)（母語(yǔ)）的理解能力，英語(yǔ)啟蒙做得好的孩子，漢語(yǔ)水平往往也比較高。 　　此時(shí)又有家長(zhǎng)想問(wèn)了：“這么小的孩子，學(xué)習(xí)兩門(mén)語(yǔ)言，思維不會(huì)混亂么？”萌萌習(xí)語(yǔ)鄭重的表示：當(dāng)然不會(huì)。還是那句話，0-6歲的孩子其語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程和成年相徑庭，這個(gè)年齡段的孩子對(duì)于捕捉和區(qū)分語(yǔ)言差異的能力非常強(qiáng)，不同的語(yǔ)言對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，僅僅是不同的講話方式而已，孩子能夠清晰地將其區(qū)分開(kāi)來(lái)，不會(huì)混亂。[圖片1] 　　孩子在英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程中，出現(xiàn)的中英文混合交流，也并非家長(zhǎng)口中的“思維混亂”，僅僅是孩子們對(duì)英語(yǔ)漢語(yǔ)這兩種語(yǔ)言熟練掌握的一種直觀表現(xiàn)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他完全理解自己說(shuō)的話是什么意思，很自然、很真實(shí)、很貼切。 　　經(jīng)歷過(guò)英語(yǔ)啟蒙教育的孩子，往往被稱為是“雙語(yǔ)兒童”，雙語(yǔ)兒童除了詞匯量比一般孩子多之外，認(rèn)知能力也遠(yuǎn)超一般的孩子，因?yàn)樗瑫r(shí)與被漢語(yǔ)思維和英語(yǔ)思維，其邏輯能力、處理能力、抗干擾能力、適應(yīng)環(huán)境的能力也遠(yuǎn)超一般的孩子！