歌唱與發(fā)聲的記憶力，標志著一個演唱者或學生的聰明程度。我們首先要了解自身的記憶特點，遵循記憶的規(guī)律，分別采取不同的方法，有目的地培養(yǎng)學生的記憶力。加深我們對聲樂學習的認識，增強我們的興趣和求知欲望。還有要不斷的豐富和充實我們的知識與經驗，我們的知識與經驗越多，形成的聯(lián)系就越容易，理解得就越深，記憶也就越快。 　　1理解記憶： 　　理解記憶是所有記憶的前提，只有通過用心的思考才能達到理解。就一首歌詞來講，首先要清楚地了解歌詞與曲式結構，每一部分起什么作用，各部分之間怎樣相互聯(lián)系;然后要懂得歌詞的內在含義，分析歌詞的意境，以及情感的產生與發(fā)展;能入境、入畫、把“我”投入到歌中去，物我交融。作到了這些，就能很快的背誦和背唱。 　　2多通道記憶： 　　我們記憶外部信息的通道有視覺、聽覺、味覺、觸覺等等，這種多覺參加的記憶叫做多通道記憶。多通道記憶法能夠動員腦的各部位協(xié)同合作，共同接受和處理外來信息。

　　3情緒記憶： 　　聲樂學習中，情緒的掌控是很重要的。有的時候我們無精打采，更為嚴重者像是“病中吟”。不管老師怎樣激動，我們都毫無起色。這樣的時候我們一定要想辦法進行自我情緒激發(fā)，作到情緒飽滿、精神振奮、生龍活虎地練聲與演唱。在教學中，我們可以采取自我心理調節(jié)的方法，用宣泄或補償的措施，把不良情緒排斥出去，同時采取相應的辦法使自己的情緒變得愉快、興奮起來。不僅在課堂上要這樣，課后自己練聲練唱都應如此，這樣才能取得學習和記憶佳效果。