提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力有幾大要素，一是詞匯的積累，二是對(duì)話(huà)語(yǔ)境的理解和反射，三是發(fā)音。為了讓這篇文章所講的內(nèi)容有可操作性，我簡(jiǎn)單的把自己當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的一些方法總結(jié)如下。 　　1） 詞匯 　　這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要啃的硬骨頭，詞匯存儲(chǔ)量不夠，不論是閱讀，聽(tīng)寫(xiě)，還是口語(yǔ)，都會(huì)受到。英語(yǔ)日常使用的詞匯并不多，上千個(gè)常用單詞如果能掌握好的話(huà)，基本能使得你表達(dá)日常所需要表達(dá)的任何內(nèi)容。 　　背單詞可以分兩步，死記硬背式的硬背誦能夠快速幫助你記住些單詞，短期內(nèi)會(huì)很有效果。我才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)每天被十到二十個(gè)新詞匯，兩周后，再次把這些背的新詞重新過(guò)一遍。使用小卡片，在房間，自己經(jīng)常能看到的地方貼上這些提示。 　　死記硬背的詞匯難以形成長(zhǎng)期記憶，真正記得牢的，還是情景記憶。這包括：1）將新詞放到合適的句子里，理解為什么這個(gè)詞可以這么用；2）閱讀，多讀英文讀物，學(xué)會(huì)猜詞的意思；3）多聽(tīng)，聽(tīng)不懂的盡量去查詞典，注釋?zhuān)?）運(yùn)用到寫(xiě)作或口語(yǔ)中。 　　詞匯的記憶需要重復(fù)，并不停的提示自己，曾經(jīng)看過(guò)這些新單詞。因此，新背誦的單詞，不能隔很久都不溫習(xí)。可以給自己再次訂一個(gè)兩周的時(shí)間表，兩周內(nèi)，早上半小時(shí)學(xué)新詞（早上大腦反應(yīng)靈敏，記憶新詞會(huì)快），晚上半小時(shí)溫習(xí)昨天或者前天所學(xué)的新詞（我一般不喜歡溫習(xí)當(dāng)天的，因?yàn)榧磿r(shí)記憶還在）。兩周后，花一天到兩天，把這兩周所學(xué)的全部再過(guò)一遍。

　　進(jìn)行大量造句練習(xí)。被動(dòng)式的背誦一般記不牢，造句有主動(dòng)記憶的過(guò)程，記得更牢。在生活中看到有意思的場(chǎng)景，下意識(shí)的想想你學(xué)的新詞是否用的上，然后試圖造個(gè)句。如果才開(kāi)始造句不行，可以參考有些附帶句子的英語(yǔ)詞典，從那里學(xué)習(xí)句子的運(yùn)用。如果你能將生活中的一些物件，場(chǎng)所和某些英文句子結(jié)合起來(lái)的話(huà)，空間記憶會(huì)逐漸建立起來(lái)，詞句都會(huì)記得更牢。 　　補(bǔ)充語(yǔ)料，準(zhǔn)備一個(gè)小本子，將對(duì)話(huà)中碰到的生詞或者短語(yǔ)記下來(lái)（包括閱讀看到的有意思的），然后想想如果自己要用這些詞的話(huà)，怎么用。 　　總之，詞匯是個(gè)必要關(guān)，有了詞匯，才能開(kāi)始進(jìn)行下一步。 　　2） 對(duì)話(huà)語(yǔ)境的理解和反射 　　我們對(duì)中文之理解幾乎不要經(jīng)過(guò)多少大腦思考，因?yàn)樵谥形恼Z(yǔ)境下長(zhǎng)大，對(duì)短語(yǔ)，句子都已經(jīng)習(xí)以為常了。學(xué)習(xí)外語(yǔ)的時(shí)候，初學(xué)者經(jīng)常聽(tīng)到外語(yǔ)，需要先翻譯成母語(yǔ)，然后再講母語(yǔ)翻譯成英文，才能表達(dá)的過(guò)來(lái)。這個(gè)過(guò)程有時(shí)很吃力，導(dǎo)致口語(yǔ)表達(dá)效果很差。