高考的成績差別導(dǎo)致學(xué)生們拉開的距離，有的去了著名的*，有的去了普通的二本*，但是現(xiàn)實是那些大的企業(yè)單位就是喜歡要那些*生。這樣就讓那些高考時去了二本*的學(xué)生處于劣勢，因此補救的辦法就是考研，想盡一切辦法考取*的研究生。這是學(xué)生的第二次機會，高考時候機會已經(jīng)錯失了。 　　其實即使這樣，但是目前還是有很多企業(yè)要求要本科，碩士或者博士，都是*畢業(yè)的。這就是所謂的雙211雙985。 　　如果你考的是全日制研究生，無論你考的是985還是211亦或是普通院校，都是以碩士為一、學(xué)歷的。如果你考的是非全日制研究生。你的首學(xué)歷就是本科學(xué)歷。 　　大一需要明確要考研，但是強烈建議你把目標(biāo)定的高一些，專業(yè)對口或相關(guān)的985為佳，時間還很充裕，好學(xué)校會更有動力。在確認(rèn)考研的前提下沒必要過早準(zhǔn)備，大一大二一定打好基礎(chǔ)！一定打好基礎(chǔ)！績點越高越好。大三再開始系統(tǒng)準(zhǔn)備考研來得及。 　　如果想繼續(xù)從事*教育方向的工作，并且在普通城市或普通學(xué)校，本科學(xué)歷其實足夠了。應(yīng)該將考取教師資格證和教師編作為首要任務(wù)，其次是考研。 　　如果是想到發(fā)達(dá)城市從事*教育工作，或者進(jìn)很好的學(xué)校，或者將來有從教學(xué)崗向管理崗甚至是教研室、教育局發(fā)展的想法，應(yīng)該注重考研，畢竟這些方向競爭激烈且有些地方對學(xué)歷有硬性要求。當(dāng)然同時教師資格證的考取是基礎(chǔ)的。

　　個人有切身的體會，先工作，工作之后根據(jù)情況，有必要了再考研。從兩個方面來分析：經(jīng)濟(jì)效益方面： 現(xiàn)在一般的公司在本科生和研究待遇方面，如果兩個人同時畢業(yè)，同時工作的話也就剛?cè)胨镜那皟赡暧幸稽c兒差異，但是不大，多2年之后，本科生和研究生的待遇就沒有太大差異了。 　　你可以想象一下，兩個人同一年本科畢業(yè)，一個人直接工作，另外一個人讀研，三年后，讀研的人也到這個公司，這個時候，讀研的人除了學(xué)歷上之外沒有任何優(yōu)勢可以和本科的人相比，有可能工資也不會有本科那個人高。因為單位都是講究實用的，你沒有工作經(jīng)驗，還是要從頭培養(yǎng)的。 現(xiàn)在很多單位招人的時候，學(xué)歷不是主要考慮的因素，還是以經(jīng)驗為主。 　　實際應(yīng)用方面： 只有你先工作了之后，在工作過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，你這個時候再去考研，你的方向更為明確，目的更為直接，對提高自己的能力會更有幫助。再說了，如果僅僅是為了一個文憑的話，不建議去考研，個人能力重要。