長沙華中醫(yī)衛(wèi)科技中等職業(yè)學(xué)?？祻?fù)技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)目標:康復(fù)技術(shù)專業(yè)旨在培養(yǎng)面向基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、社區(qū)、殘聯(lián)、教育及民政系統(tǒng)康復(fù)機構(gòu)等從事臨床康復(fù)、社區(qū)康復(fù)、兒童康復(fù)和養(yǎng)老機構(gòu)康復(fù)等工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。分言語康復(fù)和運動康復(fù)兩個方向。
主修課程:解剖生理學(xué)、人體運動學(xué)、康復(fù)評定技術(shù)、理療、運動療法、作業(yè)療法、言語療法、*傳統(tǒng)康復(fù)療法、常見疾病康復(fù)等。
基礎(chǔ)理論
1．康復(fù)的定義:康復(fù)是指綜合的、協(xié)調(diào)的應(yīng)用各種措施,消除或減輕病、傷、殘者的身心和社會功能障礙,使病、傷、殘者重返社會。
2．康復(fù)的領(lǐng)域:醫(yī)學(xué)康復(fù),教育康復(fù),職業(yè)康復(fù),社會康復(fù)。
3．康復(fù)的方式:機構(gòu)康復(fù),社區(qū)康復(fù),上門康復(fù)服務(wù)。
4．康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容:康復(fù)醫(yī)學(xué)理論體系、康復(fù)評定、康復(fù)治療技術(shù)、臨床康復(fù)。
5．康復(fù)治療技術(shù)相關(guān)名稱及簡寫:物理療法PT、作業(yè)療法OT、言語療法ST、心理療法Psy、康復(fù)工程RE、康復(fù)護理RN、假肢矯形器師P&O、中醫(yī)療法TCMT、文娛療法RT、職業(yè)咨詢VC、社會服務(wù)SW。
6．中醫(yī)康復(fù)的定義:中醫(yī)康復(fù)就是在中醫(yī)理論指導(dǎo)下,運用針灸推拿、功法訓(xùn)練、飲食、情志調(diào)攝、藥物、沐浴等多種方法,大限度地幫助病、傷、殘者、老年人、疾病瘥后諸證者、亞健康狀態(tài)者恢復(fù)功能,使其充分參與家庭和社會生活的一門科學(xué)。
7．中醫(yī)康復(fù)的適應(yīng)病證:病殘諸證,傷殘諸證,老年病證,惡性腫瘤,慢性病證,疾病瘥后。
8．康復(fù)適應(yīng)證的病理特點:氣虛血衰,津液虧虛,脾腎不足,血瘀痰阻。
9．殘疾的定義:殘疾是指因外傷、疾病、發(fā)育缺陷或精神因素等各種原因造成身心功能障礙,以致不同程度地喪失正常生活、工作和學(xué)習(xí)能力的一種狀態(tài)。
10．致殘原因:發(fā)展中的主要致殘原因是營養(yǎng)不良、傳染病、產(chǎn)期護理差以及各種事故,它們占全部殘疾比例的70﹪左右。在發(fā)達,因營養(yǎng)不良、傳染病等致殘的在逐漸減少,意外事故、慢性軀體疾病、精神病等逐漸成為了主要的致殘原因。
大多數(shù)人認為讀中職的就是差生混日子。不是!世界是多樣化的,人也是。并不是所有人都適合學(xué)習(xí)理論類的知識。有些同學(xué)動手能力強,喜歡實踐操作,對此學(xué)習(xí)一些偏向技術(shù)類的實操會更適合自己。
成績偏科、差,不代表學(xué)習(xí)能力不行,每個人都有八種智能,如邏輯智能、語言智能、運動智能、音樂智能、交流智能等,這八種智能在每一個人身上的發(fā)展水平是不一樣的,邏輯智能高適合于理論上的學(xué)習(xí),運動智能強適合于操作性的學(xué)習(xí),語言智能高的適合服務(wù)類工作等。
所以,選擇適合自己的道路去前進,去努力,更加事半功倍。
長沙華中醫(yī)衛(wèi)科技中等職業(yè)學(xué)校康復(fù)技術(shù)專業(yè)學(xué)什么(長沙華中醫(yī)衛(wèi))
