提升成績有策略,今天我們就來一起看看武侯區(qū)高三復(fù)讀語文輔導(dǎo)學(xué)校好不好,為了幫助同學(xué)們能夠更好的學(xué)習(xí),我們?yōu)榇蠹艺砹藢W(xué)習(xí)攻略作為參考綿陽高考復(fù)讀學(xué)校有哪些 私人訂制學(xué)習(xí)體驗,6步助力目標(biāo)達(dá)成 診斷問題:先診斷后上課,找到*癥結(jié)是關(guān)鍵 規(guī)劃目標(biāo):結(jié)合測評結(jié)果, 分?jǐn)?shù)差距制定階分?jǐn)?shù)差距制定階 定制方案:根據(jù)提升目標(biāo),*弱項制定專屬學(xué)習(xí)方案 匹配師資:根據(jù)學(xué)員情況匹配篩選出更適合孩子的老師 跟蹤輔導(dǎo):課前教案調(diào)整中查漏補缺課后陪讀答疑 實時反饋:階段性學(xué)習(xí)反饋,老師定期和家長溝通學(xué)習(xí)狀況 家長與孩子的交談除了講究方法,還要選對時機據(jù)我調(diào)查,除了極個別的學(xué)生把高三寒假當(dāng)做名副其實的假期,一味瘋玩,大多數(shù)學(xué)生還是下了相當(dāng)大的功夫來備考,絲毫不比平日輕松所以,家長一定要注意到他們的心理特點,不要選擇孩子做不出題、急躁沮喪的時候跟他討論問題,要趁著孩子心情比較好的時候,比如春節(jié)這樣的寬松氣氛下,跟他交流討論,效果就會很好 將考試內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化要熟練掌握中學(xué)物理所涉及內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生把書本知識串通、綜合起來,形成網(wǎng)絡(luò)加以強記具體做法:一是按力、熱、電、光、原的順序記住各部分的知識點,重難點及個知識點之間的聯(lián)系如:對電學(xué)內(nèi)容可以總結(jié)為:兩場:電場和磁場、電生磁:安培定則,磁生電:法拉第電磁感應(yīng)定律,后歸納為電磁場、電磁波兩路:直流電路和交流電路,他們都符合歐姆定律和焦耳定律,都符合能的轉(zhuǎn)換和守恒定律本分內(nèi)容有6個重要觀念:電場強度、電勢、電動勢、磁感應(yīng)強度、磁通量和交流電的有效值二是將中學(xué)物理知識按力、能、場、路、微、波等分為幾塊將各部分知識橫向貫通,精簡濃縮后以便于掌握三是對學(xué)習(xí)中形成的一些結(jié)論,以及一些典型問題的解答在理解的基礎(chǔ)上加以記憶,達(dá)到熟能生巧 在回答此問題之前,容先就關(guān)系此問題的兩個前提,略作說明:其一,前面五節(jié)所討論者,系以認(rèn)知心理學(xué)中訊息處理的理論為主要內(nèi)容,討論如何增進(jìn)記憶時,自然也須訊息處理的理論為基礎(chǔ)其二,從記憶的表面性質(zhì)看,記憶是從貯存訊息中檢索的結(jié)果檢索結(jié)果可能成功(計起所需訊息),也可能失敗(遺忘);無論如何都不能只從檢索階段設(shè)想去增進(jìn)記憶我們在本章之初即指出,現(xiàn)今認(rèn)知心理學(xué)家們,不再將學(xué)習(xí)與記憶看成是兩個階段,而是將學(xué)習(xí)與記憶視為同一歷程基于此義,接下去我們所要討論的增進(jìn)記憶方法,事實上是從訊息處理過程中的三種記憶類型(感官記憶、短期記憶、長期記憶),與三種記憶歷程(編碼、貯存、檢索9,綜合一起考慮,從而提出具體可行的經(jīng)記憶而學(xué)習(xí)的方法 多年的教學(xué)實踐和科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),凡是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,都很重視學(xué)習(xí)的調(diào)整,調(diào)整包括對學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整通過調(diào)整,學(xué)習(xí)目的明確了,態(tài)度端正了,計劃合理了,方法科學(xué)了,時間的分配和精力的使用恰當(dāng)了,學(xué)習(xí)就會不斷取得進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績自然也就提高了. |
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