很多同學(xué)問(wèn):成人高考函授學(xué)歷這一塊到底有沒(méi)有用,其實(shí),大家的想法都不一樣,但是,我個(gè)人是支持凡事"從無(wú)到有"是一個(gè)進(jìn)步,接下來(lái)才有"從有到優(yōu)"的過(guò)程。有這個(gè)想法和疑惑的一般也確實(shí)是在生活和工作中,遇到了學(xué)歷問(wèn)題的瓶頸,而且也確實(shí)影響到自己的一些發(fā)展需求。成考函授也是屬于承認(rèn)學(xué)歷教育的一種成人高等教育形式,隨著現(xiàn)在每年報(bào)名成考的學(xué)生越來(lái)越多了,一般在晉升、評(píng)職稱等方面也都是和全日制高等院校畢業(yè)生享受相同待遇的。

一、文憑含金量

自從26年前教育部出臺(tái):允許社會(huì)各界人士和在校生參加*成人高考,滿足大部分社會(huì)在職人員和中等在校生享受高等教育的機(jī)會(huì)。目前享受國(guó)內(nèi)高等教育的方式有多種,成人高考只是其中的一種,單純的從成人高考文憑含金量上面來(lái)講它是僅次于普通高等教育。

成人高考文憑是承認(rèn)的學(xué)歷文憑之一,從本質(zhì)上講,成人高考、自學(xué)考試和普通高考一樣,都是考生提高素質(zhì)的級(jí)大考,只是由于本身的學(xué)習(xí)特征需要,才在學(xué)習(xí)形式等環(huán)節(jié)上有所差別,進(jìn)行了一定區(qū)分。在一些人眼里,成人高考文憑含金量和學(xué)習(xí)過(guò)程要大打折扣,而忽視了成人高考帶來(lái)的學(xué)習(xí)成果。

二、社會(huì)認(rèn)可度

隨著*在世界上的影響力越來(lái)越大,我國(guó)的國(guó)民教育也受到了很多的重視和認(rèn)可。據(jù)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)人士介紹,目前絕大部分和*都承認(rèn)我國(guó)高等教育自學(xué)考試和成人教育的課程成績(jī)和畢業(yè)學(xué)歷,如美國(guó)、日本、德國(guó)(中德兩國(guó)*于1999年已就相互承認(rèn)學(xué)歷的問(wèn)題達(dá)成協(xié)議)、新加坡、法國(guó)、英國(guó)、愛(ài)爾蘭、新西蘭、澳大利亞、加拿大等英聯(lián)邦都承認(rèn)我國(guó)的成人高考學(xué)歷。

成考學(xué)歷有專科學(xué)歷和本科學(xué)歷,本科學(xué)歷達(dá)到一定的條件也可以申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位。

三、學(xué)歷用途

除了在專業(yè)知識(shí)上的自我豐富之外,成人高考的文憑也能在社會(huì)生活及工作各方面給大家?guī)?lái)便利。對(duì)于低學(xué)歷的職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō),成考函授學(xué)歷起著敲門磚的作用。

不少在職者由于學(xué)歷比較低,往往錯(cuò)失了許多升職加薪的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在企業(yè)的崗位要求越來(lái)越高,好的工作機(jī)會(huì)基本上都是落在高層次學(xué)歷的職員當(dāng)中。比如,一些企業(yè)和單位在提拔干部或者的時(shí)候,對(duì)學(xué)歷是有一定的要求的,基本也要本科學(xué)歷,甚至如果是本科以下的低學(xué)歷職員是沒(méi)有競(jìng)選資格的。除此之外,像一些企業(yè)單位的職稱評(píng)定、公務(wù)員考試、以及相關(guān)證書(shū)都會(huì)要求本科學(xué)歷,函授本科學(xué)歷是可以獲得參加的資格的。

因此,成考函授學(xué)歷還是很值得報(bào)考的,今后教育改革會(huì)發(fā)生什么變化無(wú)從而知,趁著現(xiàn)在還比較容易考,考生們要珍惜報(bào)考的機(jī)會(huì),早日?qǐng)?bào)考,提升學(xué)歷,為自己保留一條更有優(yōu)勢(shì)的出路。雖然學(xué)歷并不代表能力,但是學(xué)歷也是我們能力的一種體現(xiàn)。學(xué)歷也在一定程度上體現(xiàn)了你的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)能力。而且現(xiàn)在絕大多數(shù)的企業(yè)和單位看中的是學(xué)習(xí)和做事的能力,其實(shí)通過(guò)函授獲得學(xué)歷后,從側(cè)面也能體現(xiàn)你的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)的能力。