如何靜下心陪孩子閱讀?
殷健靈 2020-04-23249|回復(fù) | 舉報(bào)
把手機(jī)放在一邊,讀一本讓你沉浸的書。要求孩子閱讀,先讓自己捧起一本書。當(dāng)然,把孩子抱在膝蓋上,共讀一本圖畫書是不錯(cuò)的選擇。每天留出十五分鐘,作為親子共讀時(shí)間,習(xí)慣成自然。
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SOD蜜哈哈2020-04-23我來答| 關(guān)注 | 舉報(bào)
給孩子們的讀物什么適合呢,名著還是淺顯一些的呢?有些內(nèi)容可能小孩子無法理解
張弘 2020-04-2323|回復(fù) | 舉報(bào)
依據(jù)孩子的年齡、閱讀理解水平以及他的興趣選書。任何書單書目都只是參考,讀書是很個(gè)性化的事。人如果不了解孩子的興趣和理解力,不妨先和他一起共讀一本他喜歡的書。
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王一樵2020-04-23我來答| 關(guān)注 | 舉報(bào)
我的辦法比較笨拙一些,就是陪伴孩子一起讀,同時(shí)自己也動(dòng)筆寫一些有趣的故事給孩子。也許寫的不好,但是親子一起寫,一起說故事,也是這一段時(shí)間以來,心裡感到大的快樂
殷健靈 2020-04-2710|回復(fù) | 舉報(bào)
是懂得孩子心理的家長(zhǎng)
澎湃網(wǎng)友MJZbiq2020-04-23我來答| 關(guān)注 | 舉報(bào)
請(qǐng)問孩子不愛寫作業(yè)怎么辦
沈奕斐 2020-04-2315|回復(fù) | 舉報(bào)
如果父母不挑錯(cuò),是不是就沒那么討厭寫作業(yè)了?用對(duì)待電腦游戲的態(tài)度去對(duì)待作業(yè),也許會(huì)有意外驚喜哦。
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科比不來,嗯2020-04-23我來答| 關(guān)注 | 舉報(bào)
如果讓我家神獸愛上閱讀?孩子感覺老坐不住
周逸珠 2020-04-2314|回復(fù) | 舉報(bào)
不同年齡段孩子本身注意力可以維持的時(shí)間不同。一般來說,學(xué)齡前孩子能連續(xù)維持15-20分鐘注意力就非常不容易了,到了*可以延長(zhǎng)到30分鐘左右。
但每個(gè)孩子每情況也會(huì)不同。而且一般來說也都需要循序漸進(jìn)、逐漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
建議一方面可以根據(jù)孩子年齡和性格喜好特點(diǎn),挑選孩子感興趣的書籍類型,可以參考教育部中*生推薦書目名單,殷老師在其它網(wǎng)友提問之下也分享了鏈接。
另外,家長(zhǎng)在家也需要給孩子提供閱讀的時(shí)間和環(huán)境、示范閱讀的行為習(xí)慣。
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中號(hào)蘋果2020-04-23我來答| 關(guān)注 | 舉報(bào)
三毛的書適合小朋友讀嗎?
殷健靈 2020-04-242|回復(fù) | 舉報(bào)
不同的孩子理解能力不同,不贊成哪些書不適合孩子讀的說法,三毛的書讓人向往自由和不羈的生活,恐怕更吸引進(jìn)入青春期的孩子。你在年少時(shí)是否也曾被三毛吸引?
春風(fēng)吹大地2020-04-23我來答| 關(guān)注 | 舉報(bào)
我想問殷老師,一歲至三歲兒童,應(yīng)該如何引導(dǎo)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,買哪些類別的讀物好,家長(zhǎng)平常在生活中注意些什么?如何培養(yǎng)孩子的專注力?
殷健靈 2020-04-241|回復(fù) | 舉報(bào)
1-3歲的孩子可以先從給孩子念童謠,講故事開始,培養(yǎng)他對(duì)語言的敏感和興趣。有不少供這個(gè)年齡孩子閱讀的嬰幼兒讀物,希望父母親身參與,而不是把孩子扔給電子保姆。這個(gè)的孩子不宜接觸電子產(chǎn)品,父母讀故事,念童謠,或許不如有聲讀物標(biāo)準(zhǔn),但是,父母的聲音和撫觸是有溫度的。
而這些孩子身上出現(xiàn)偏差行為,主要表現(xiàn)在這幾個(gè)方面:
自理能力弱
不愛學(xué)習(xí)
貪玩好動(dòng)
不愛運(yùn)動(dòng)
自由散漫
不上進(jìn)
毛毛躁躁
脾氣差
膽小怕事
性格懦弱
沉溺游戲網(wǎng)絡(luò)
性格內(nèi)向
喜歡獨(dú)來獨(dú)往
不合群
精神狀態(tài)萎靡不振
容易激動(dòng)、亢奮
咬指甲
注意力不集中
做作業(yè)拖拉
不僅如此,我們這些年接到出現(xiàn)偏差行為的孩子是越來越多,而且呈現(xiàn)低齡化發(fā)展的態(tài)勢(shì)……
錢丹塞恩兒童行為心理檢測(cè):
專業(yè)的做法會(huì)從兩個(gè)方面去篩查:
個(gè)層面:孩子的先天因素
就是先看看孩子是不是先天就有這方面的狀況。比如先天智力缺陷、腦癱或者其他疾病等等。
第二個(gè)層面:家長(zhǎng)的教育手法的層面來尋找原因(后天因素)!
如果孩子一出生的時(shí)候本身是沒問題的,身心都是健康的,而養(yǎng)著養(yǎng)著出現(xiàn)問題,出現(xiàn)各種"偏差行為",越來越難帶,越來越難教……
澎湃網(wǎng)友QjqIfy2020-04-23我來答| 關(guān)注 | 舉報(bào)
如何給一歲半的孩子讀繪本?
周逸珠 2020-04-231|回復(fù) | 舉報(bào)
一般女孩會(huì)比男孩稍早一些,加之個(gè)體差異,但一般會(huì)在一歲半左右孩子會(huì)開始進(jìn)入語言發(fā)育高峰期。
除了剛才另一個(gè)答復(fù)中提到的更生動(dòng)地講述一些故事性的繪本,還可以借睡前閱讀來幫助孩子形成準(zhǔn)備睡覺的儀式,預(yù)備之后更早適應(yīng)獨(dú)立睡覺。
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李鳴2020-04-23我來答| 關(guān)注 | 舉報(bào)
學(xué)前小孩,注意力不集中,聽故事經(jīng)常打斷講故事者,怎么解決?已經(jīng)告訴小孩,講故事時(shí),不要太多次打斷,有問題后再提。
周逸珠 2020-04-232|回復(fù) | 舉報(bào)
如果孩子的問題是故事中的一部分,那打斷來提問反倒正是證明了孩子正在專心聽著故事,嘗試?yán)斫庹Z言的意思、思考故事人物和情節(jié)的關(guān)系。
根據(jù)孩子年齡的不同,很多孩子的專注力和記憶力無法支撐他們把問題留到后問。因?yàn)榈侥菚r(shí)他們可能已經(jīng)忘記當(dāng)時(shí)的語境了,這時(shí)即使回復(fù)了他們,也無法達(dá)到當(dāng)下的效果。同時(shí),這個(gè)問題本身可能也會(huì)阻礙孩子對(duì)整體內(nèi)容的理解,讓孩子覺得讀書是一件充滿了負(fù)面反饋的事——又聽不懂,問了還要被說,不聽又不行。
因此,我會(huì)建議家長(zhǎng)可以及時(shí)解釋回應(yīng)孩子的問題。之后在全部結(jié)束之后再系統(tǒng)完整回答所有問題,讓孩子形成這樣一個(gè)認(rèn)知——如果我能把問題留在后問,就能得到更完整的答案。孩子的提問習(xí)慣也會(huì)逐漸隨著家長(zhǎng)的行為來改變。
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澎湃網(wǎng)友qiE7Nb2020-04-23我來答| 關(guān)注 | 舉報(bào)
孩子一歲半了,如何盡早的培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣?那些讀物適合這個(gè)年齡段的孩子去看呢?
周逸珠 2020-04-231|回復(fù) | 舉報(bào)
雖然會(huì)有一些個(gè)體差異,但普遍來說,一歲半左右正是孩子語言表達(dá)能力發(fā)展的高峰期。
這個(gè)時(shí)候可以挑選一些故事性比較強(qiáng)的書籍比如童話、寓言、成語故事等等。閱讀時(shí)可以盡量在語氣和表情上生動(dòng)一些,既能延長(zhǎng)孩子注意力集中的時(shí)間,也能幫助孩子結(jié)合理解各類名詞、動(dòng)詞、形容詞背后的意義。
