愷酷街舞教學介紹

一、愷酷街舞根據不同年齡階段制定相應的教研課程:

完整的教學體系,適用于不同的年齡階段,慢-快-慢的授課方式,學習-展示-鞏固的授課過程,根據每個學員的年齡、性格特征做出相應調整,無論你多大,怎樣的基礎來到愷酷街舞,都能很快的跟上我們的舞步,跳出酷的自己!

二、根據學員情況制定相應的課程規(guī)劃:

為了讓學員學習更佳,入學前愷酷街舞會安排課,給孩子綜合孩子的協調性、節(jié)奏感、模仿性、體型、性格特點,根據情況安排合適的班級和合適的老師,學員的學習愷酷街舞會不斷跟蹤服務,不斷調整每個學員的學習規(guī)劃。

三、規(guī)范的街舞教學體系更注重學員的形體訓練:

很多家長擔心學習街舞會讓孩子駝背哈腰,個子長不高。愷酷街舞在課堂內容設置上專門增加的形體的教學,注重學員站姿、蹲姿、走姿的訓練。并且老師會以身作則,矯正學員的一些駝背、高低肩、走路姿勢不好、不敢抬頭等不正規(guī)的姿勢,讓學員骨骼、身形發(fā)育更健康。個字長不高和對膝蓋不好是一個誤區(qū),跳舞本來就是促進骨骼發(fā)育的,舞蹈中的跳轉等動作都是促進骨骼發(fā)育的。

錦江區(qū)兒童街舞培訓班

一、

選材

1、多彩的現實生活,飛速前進的時代決定兒童藝術興趣和審美需求是多采多樣的,而編導的生活道路和創(chuàng)作個性又是千差萬別的這就決定了兒童舞蹈創(chuàng)作題材的多樣化。選擇兒童舞蹈的題材,首先必須充滿童趣。(童趣即兒童的興趣、情趣。)它是吸引兒童注意力培養(yǎng)兒

2、童觀察能力,審美能力,啟迪兒童參與愿望的重要因素。兒童舞蹈題材大致有以下幾種︰

3、題材∶這類題材指的是直接反映當代兒童精神面貌的題材,如愛祖國、愛勞動、愛科學、守紀律、助人為樂等,更主要的是放映當代兒童的現實意識,主體意識及參與意識。

4、寓言題材︰這類題材大特點是借兒童非常感興趣的自然景物或動物的外形特點,性格來寄寓某種思想或說明某種道理,常用夸張擬人,幻想的手法塑造人物,將自然植物和動物人物化,性格化。

二、

1、如何選擇適合孩子的舞種?

2、針對于少兒街舞,一般都有男孩女孩學習不同舞種之分。比如男孩子一般會學習少兒hiphop,少兒popping等,有基礎的男孩子還可以學習少兒breaking和少兒locking,因為breaking(霹靂舞)和locking(鎖舞)難度比較高,少兒學習需要有一定的基礎才不容易受傷。女孩子則一般會選擇少兒爵士舞,因為爵士舞有可愛型和性感型兩種,這兩種類型都比較適合女孩子,所以學習少兒爵士舞的女孩子自然會多一些,一般不建議男孩子學習爵士舞,這樣容易變娘,也有女孩子學習少兒hiphop,因為hiphop本身是一種很帥氣的街舞,女孩子跳起來也十分的帥氣,很好看,學習hiphop的女孩子性格一般都比較好爽,喜歡帥氣炫酷的東西。