| 鐵道車輛運用與檢修專業(yè)是學校特色專業(yè),本專業(yè)擁有鐵道車輛綜合演練和車輛檢修車間的實訓場地,同時可共享湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)等院校的實訓設備,與中車株洲電機科技有限公司、中車廣東城市軌道交通公司、中車寧波新能源公司、中車株洲電力機車研究所有限公司、中車風電等企業(yè)建立了長期合作關(guān)系,校企共育車輛運用與檢修高素質(zhì)中等技能型人才。 主干課程: 機械制圖、機械基礎、鐵道概論、電工技術(shù)基礎與技能、車輛構(gòu)造與檢修、車輛運用與管理。 | ||
衡陽文華藝術(shù)職業(yè)學校 收費標準
"中職生就業(yè)不再是難事"目前,我國生產(chǎn)力發(fā)展水平、科技水平還很不平衡,經(jīng)濟建設仍需要數(shù)以千萬計的初級技術(shù)人才,中職學校具有廣闊的發(fā)展空間 衡陽文華藝術(shù)職業(yè)學校 收費標準
學校秉承"厚德、強技、求實、創(chuàng)新"的校訓,堅持修德立人、精技立業(yè)為宗旨,以高質(zhì)量就業(yè)為導向,尊重個性、發(fā)展特長,全面提升學生素質(zhì),探索實行"雙元制"育人模式構(gòu)建校企深度合作機制,創(chuàng)建和諧文明校園,打造讓學生滿意、家長放心、社會認可的職業(yè)學校。
"中職生就業(yè)不再是難事"目前,我國生產(chǎn)力發(fā)展水平、科技水平還很不平衡,經(jīng)濟建設仍需要數(shù)以千萬計的初級技術(shù)人才,中職學校具有廣闊的發(fā)展空間 衡陽文華藝術(shù)職業(yè)學校 收費標準
鐵道車輛運用與檢修專業(yè)
一、專業(yè)前景
1.專業(yè)前景
健康服務業(yè)發(fā)展亟待加強人力資源建設。美國健康服務業(yè)GDP占比超過17%,西歐10%以上,才5%,我國健康服務業(yè)發(fā)展空間巨大。產(chǎn)業(yè)競爭主要是人才競爭,省《關(guān)于促進健康服務業(yè)發(fā)展的意見》提出:加大人才培養(yǎng)力度,支持高等院校和職業(yè)學校開設健康服務業(yè)相關(guān)*專業(yè)。臨床醫(yī)學專業(yè)是健康服務產(chǎn)業(yè)鏈中一個重要環(huán)節(jié)。有臨床醫(yī)學專業(yè)的高職高專將面臨著新的挑戰(zhàn),臨床醫(yī)學專業(yè)會被越來越看好,畢業(yè)生將有更加廣闊的就業(yè)與發(fā)展空間。
2.就業(yè)去向
社區(qū)衛(wèi)生服務中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室和民營醫(yī)療機構(gòu)等從事醫(yī)療、衛(wèi)生防疫、保健和衛(wèi)生管理工作;在執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導下,在醫(yī)療、預防、保健機構(gòu)中試用期滿一年的,參加執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試,獲得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格。
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培養(yǎng)目標:
培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及網(wǎng)絡技術(shù)、計算機技術(shù)、市場營銷、電子商務技術(shù)以及電子商 務管理等方面的知識和基本技能,能在各類企、事業(yè)單位、金融機構(gòu)及從事實際業(yè)務管理、策劃、調(diào) 研、咨詢、以及研究工作的專門人才。
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核心課程:
電子商務概論、網(wǎng)絡營銷實務、電子商務網(wǎng)站推廣、電子商務客戶服務、電子商務網(wǎng)站建設 與維護、國際貿(mào)易概論、電子商務信函寫作、電子商務營銷寫作實務、營銷策劃、網(wǎng)頁設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。
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就業(yè)方向:
可從事企業(yè)的客戶關(guān)系管理、電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作、網(wǎng)頁設計、 網(wǎng)絡編輯等相關(guān)工作。
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培養(yǎng)目標:
培養(yǎng)學生具有基本的審美能力,利用常用的平面設計軟件從事多媒體產(chǎn)品開發(fā)、廣告設計與 創(chuàng)意、印刷品的設計、展覽展示等技術(shù)工作。
2
就業(yè)方向:
在、事業(yè)單位、大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)廣告公司、游戲公司,從事影視動畫、工藝美術(shù)、廣 告、印刷、出版、美術(shù)宣傳、裝飾工藝、陳列展覽、商業(yè)廣告、電腦美術(shù)等相關(guān)設計、研究和管理工作。
學校秉承"厚德、強技、求實、創(chuàng)新"的校訓,堅持修德立人、精技立業(yè)為宗旨,以高質(zhì)量就業(yè)為導向,尊重個性、發(fā)展特長,全面提升學生素質(zhì),探索實行"雙元制"育人模式構(gòu)建校企深度合作機制,創(chuàng)建和諧文明校園,打造讓學生滿意、家長放心、社會認可的職業(yè)學校。
