【新學(xué)高考介紹】

新學(xué)高考辦學(xué)使命:以成就學(xué)生夢(mèng)想為己任!

學(xué)校致力于高考復(fù)讀沖刺補(bǔ)習(xí),有一套獨(dú)創(chuàng)的TLE教學(xué)體系,使用這套教學(xué)系統(tǒng),再配合上學(xué)校里一大批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的多年一線高三教學(xué)老師,以及全心全意為學(xué)生服務(wù)的的班主任(教學(xué)管理老師),8對(duì)1的教學(xué)服務(wù)模式(1個(gè)班級(jí)6位科任老師,2位班主任老師),給予學(xué)生全方位的輔導(dǎo)和關(guān)注,使每位學(xué)生都能在短時(shí)間內(nèi)得到的升。

【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃】

1.回歸教材,注重基礎(chǔ),對(duì)知識(shí)進(jìn)行全方位的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),解決學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)題。

2讓學(xué)生重視知識(shí)的積累,學(xué)會(huì)構(gòu)建自己知識(shí)體系。

3.老師開(kāi)始*講解知識(shí)重點(diǎn)以及難點(diǎn),同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、做題的技能、學(xué)習(xí)的方法。

4.對(duì)之前復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,過(guò)程中再鞏固完善。

5.對(duì)專題專點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練,著重幫助學(xué)生滲透、貫通、運(yùn)用各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

【適用學(xué)員】

1、基礎(chǔ)牢固,在去年的高考中沒(méi)有發(fā)揮出自己水平的考生

2、希望今年被名校錄取的復(fù)讀學(xué)生。

【復(fù)讀班型介紹】:

VIP一對(duì)一:全程各科1個(gè)老師對(duì)1個(gè)孩子針對(duì)補(bǔ)習(xí),教學(xué)團(tuán)隊(duì)全程六對(duì)1,助力孩子成績(jī)提升

5人精品小班:優(yōu)勢(shì)與優(yōu)勢(shì)相互學(xué)習(xí),相互借鑒,共同提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

9人中班:良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)里,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

昭通高考復(fù)讀學(xué)校怎么選擇

【病句辨析題】病句類型:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。答題技巧:判斷病句用排除法居多?；貞浺郧白龅某Ｒ?jiàn)病句的標(biāo)志。做題思路通常是:檢查句子的主干,是否缺成分推敲詞語(yǔ)運(yùn)用,是否搭配心里默讀,看是否有不同的句式混用綜合思考,是否符合邏輯思維,憑借語(yǔ)感。特別注意以下幾種情況:介詞"關(guān)于""對(duì)于""對(duì)"等開(kāi)頭的句子,注意主語(yǔ)的殘缺。類似于"A"是"B"的句子,注意"A""B"的協(xié)調(diào),也可能是句式雜糅。動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ),注意是否賓語(yǔ)殘缺。用"和""或"以及頓號(hào)連接的并列成分,注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。前半句使用了"能否""可否"等雙面詞語(yǔ),注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。

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