經(jīng)常會(huì)有寶媽咨詢苗爸,希望提供一些提高家庭英語(yǔ)啟蒙的方法。其中有一些的父母?jìng)兊膱?zhí)行力非常強(qiáng),我也深受感動(dòng),并且慶幸自己能夠幫助到處于迷茫中的寶爸寶媽們。
其實(shí),在與大家的聊天互動(dòng)中,苗爸也在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。正如先賢孔子所說:"三人行必有我?guī)熝伞? 每個(gè)人都有自己的所長(zhǎng),也沒有任何一個(gè)人是*的。
在進(jìn)行家庭英語(yǔ)啟蒙的過程中,*重要的就是虛心學(xué)習(xí)。下面是一位寶媽的留言,苗爸至今還記憶猶新。
白天上課之余,我會(huì)見縫插針地提升英文,晚上我也依然會(huì)不斷的做各種練習(xí)……好的英文都是堅(jiān)持不斷的練習(xí)而鍛造出來(lái)的。別相信那些"不用記單詞,不用學(xué)語(yǔ)法,不用這,不用那…"的所謂捷徑;也別貪心地覺得英文學(xué)習(xí)可以一次學(xué)好就能一勞永逸,好的英文不僅需要一段時(shí)間的瘋狂努力,還需要長(zhǎng)久持續(xù)的細(xì)水長(zhǎng)流。
在陪孩子成長(zhǎng)的這13年里,苗爸曾經(jīng)與許許多多勤學(xué)好問的父母?jìng)兘涣鬟^,時(shí)常有"聽君一席話勝讀十年書"的感覺。在這個(gè)過程中,許多寶貝陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入到了*,甚至是*。
今天苗爸分享的主題是:*英文快速提升5步法,理論和實(shí)戰(zhàn)完美結(jié)合!
01
聽音跟讀
英語(yǔ)啟蒙,聽說*。在聽說訓(xùn)練階段,聽音模仿跟讀是前提。在啟蒙初期,孩子的模仿能力雖然比較強(qiáng),但是也只是模仿個(gè)大概,所以,會(huì)出現(xiàn)發(fā)音模糊,吐字不清的現(xiàn)象。
當(dāng)然,父母也可以經(jīng)常幫助糾正,不過這種正音是隨機(jī)的,不系統(tǒng)的。而且,父母的糾音還不能太頻繁,否則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)模仿的積極性。
畢竟,在這個(gè)階段,鼓勵(lì)孩子大膽開口,比強(qiáng)迫孩子把每一個(gè)音發(fā)準(zhǔn)確更重要。等孩子過了開口期,積累了大量的聽說詞匯之后,再通過自然拼讀或者國(guó)際音標(biāo),幫助孩子掌握基本的發(fā)音規(guī)則。
這一步驟不能顛倒,必須先練大膽開口,再學(xué)發(fā)音要領(lǐng),訓(xùn)練順序非常關(guān)鍵,卻經(jīng)常被老師和父母?jìng)兯鲆暋?/p>
TPR親子互動(dòng)是訓(xùn)練孩子大膽開口的*步,因?yàn)楹⒆雍透改冈谝黄饹]有心理壓力,是在游戲中順便掌握基本的口語(yǔ)交流技能。苗爸曾經(jīng)推薦過"苗爸英語(yǔ)啟蒙TPR閃卡",包括日常生活場(chǎng)景的各個(gè)方面,對(duì)培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維非常有幫助。
除了TPR親子互動(dòng)之外,聽音跟讀可以幫助訓(xùn)練孩子口腔肌肉的靈活性,同時(shí)能夠模仿英語(yǔ)句子的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào),對(duì)英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)水平的提高,都有莫大的幫助。
02
看圖知義
幼兒學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,因?yàn)椴蛔R(shí)字,所以,*好的方法是通過實(shí)物和圖片輔助理解。這屬于右腦記憶,就像在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境一樣,孩子容易掌握。
通常情況下,先從名詞閃卡開始,從我們?nèi)粘Ｉ钪械奈锲泛腿梭w部位開始。例如:
eye: 眼睛;nose: 鼻子;hand: 手;face: 臉
因?yàn)槎际亲约菏煜さ膬?nèi)容,所以孩子容易理解,每天都可以隨時(shí)隨地和孩子互動(dòng)。在掌握了基本的生活類名詞之后,就可以將動(dòng)詞和名詞結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí),例如TPR閃卡。
Close your eyes. 閉眼睛。
Touch your nose. 摸鼻子。
Clap your hands. 拍手。
Wash your face. 洗臉。
使用"苗爸英語(yǔ)啟蒙TPR"閃卡的好處是,即使有個(gè)別閃卡孩子看不明白,父母還可以借助肢體動(dòng)作,幫助孩子搞懂圖畫的意思。
毫無(wú)疑問,看圖識(shí)詞是快速記憶單詞的好方法,如果可能的話,所選的英文閃卡盡可能可以點(diǎn)讀,將單詞的音形意完美地結(jié)合起來(lái),記得更長(zhǎng)久,也是為了避免學(xué)成聾啞英語(yǔ)。
03
單詞拆音
眾所周知,英語(yǔ)有28個(gè)輔音音素和20個(gè)元音音素。所謂的"單詞拆音",指的是將英語(yǔ)單詞按音節(jié)進(jìn)行分隔,這樣做的好處是,孩子見到一個(gè)單詞,就可以大體上發(fā)出音來(lái),或者叫"拼讀"出單詞,即所謂的"見詞能讀"。
用專業(yè)術(shù)語(yǔ),叫自然拼讀,英文叫phonics。它既可以幫助孩子拼讀單詞,也有助于單詞的記憶。很多孩子是通過死記硬背學(xué)單詞的,即一個(gè)字母一個(gè)字母地讀單詞,同時(shí)讀單詞的中文翻譯。
這一記憶方法缺乏一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),即聽音,孩子們只是死記硬背住了單詞中的字母順序和中文翻譯,卻沒有記憶單詞的完整發(fā)音,*終導(dǎo)致一看就懂,一聽就懵的惡性循環(huán)。
殊不知英語(yǔ)的單詞是由音素和音節(jié)構(gòu)成,屬于表音文字。即單詞的音和形是合二為一的。正因?yàn)槿绱?才有了自然拼讀,幫助初學(xué)者"見詞能讀,聽音能寫"。
自然拼讀的核心,就是要學(xué)會(huì)"單詞拆音",掌握基本的音節(jié)知識(shí)。通常情況下,一個(gè)元音和附近的輔音構(gòu)成一個(gè)音節(jié),有幾個(gè)元音(組合),就有幾個(gè)音節(jié)。例如:
forget,這個(gè)單詞有兩個(gè)音節(jié),分別是for-get。單詞cat, 只有一個(gè)元音,所以 cat 中只有一個(gè)音節(jié),屬于單音節(jié)詞。用自然拼讀的概念來(lái)分,屬于CVC型,即"輔音+元音+輔音"。
04
詞不離句
*生學(xué)英語(yǔ),特別是零起點(diǎn)學(xué)英語(yǔ),遇到的*大的障礙,就是單詞記憶。因?yàn)槿狈β犃α康妮斎?很多孩子只有依靠死記硬背的方式記單詞了。
因?yàn)闆]有語(yǔ)境,單詞記得快,忘得也快。好在*生的家庭作業(yè)相對(duì)較少,還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)聽力的輸入。隨著孩子聽力詞匯的積累,再擴(kuò)大閱讀量,這是*符合語(yǔ)言習(xí)得的規(guī)律。
單詞除了通過圖片,進(jìn)行右腦學(xué)習(xí)之外,利用關(guān)聯(lián)句子,結(jié)合上下文語(yǔ)境記憶,更實(shí)用科學(xué),更能提高英語(yǔ)能力!
從某種意義上來(lái)說,句子的語(yǔ)境就如同生活場(chǎng)景,日益幫助孩子產(chǎn)生畫面感,而畫面在我們頭腦中停留的時(shí)間,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文字留存的時(shí)間。
所以說,在積累單詞的時(shí)候,一定要有"詞不離句"的意識(shí)。例如:
(1)One country, two systems. 一國(guó)兩制。在這個(gè)短句中,孩子很容易猜測(cè)出單詞"system"的意思。
(2)high blood pressure 高血壓。通過以熟帶新的方式,是語(yǔ)境記單詞的常見方式。在high blood pressure 這個(gè)短語(yǔ)里,孩子可以借助前兩個(gè)熟悉的單詞,推測(cè)出"pressure"的意思。
回歸課本
對(duì)于絕大多數(shù)孩子來(lái)說,*終還是要走體制內(nèi)的高考之路。雖然在啟蒙階段可以重點(diǎn)以聽說為主,原版閱讀為輔,但是為了應(yīng)試,還必須以(課)本為本,夯實(shí)雙基。
只有加強(qiáng)英語(yǔ)課本基本知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)學(xué)習(xí),才能有效提高英語(yǔ)考試能力!加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的方法有許多,晨讀是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
如果可能的話,每周背誦一篇英語(yǔ)課文,畢竟,英語(yǔ)考試的所有知識(shí)點(diǎn),都在一篇篇課文之中。所以說,只要抓住了課文,也就抓住了應(yīng)試教育的核心。
雖然學(xué)校的書面應(yīng)試是頭等大事,但是如果拋開口語(yǔ)不管不顧,一門心思的就是學(xué)語(yǔ)法和做題刷題,這樣是違背了語(yǔ)言的習(xí)得規(guī)律的,是枯燥的,也是缺乏生命力的。
從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的角度來(lái)說,每一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的在校學(xué)生,每天或至少每周都應(yīng)該有些時(shí)間進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。在聽說并進(jìn)的訓(xùn)練的同時(shí),加入語(yǔ)法,詞匯,刷題,這樣就可以把所有的知識(shí)點(diǎn)給盤活了。
將應(yīng)試和應(yīng)用相結(jié)合,能夠互聯(lián)互通。*后,無(wú)論在什么時(shí)候,都應(yīng)該把聽說并進(jìn)放在首要地位,其重要性再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過!
