相當一部分高考復讀生不是落榜生,他們只是對自己的成績不滿意,他們需要*教師的點撥,他們具備提升空間,他們也有再學習的愿望。新學高考的教學模式,基礎知識和重難知識點分離教學,確保高分*
在普通學校學習,是在一定的時間內(nèi)階段性的復習,會按照定的復習計劃計劃,但是不會照顧每個同學的基礎掌握情況,而新學高考復讀中心的老師會根據(jù)學生的情況針對性教學,保證每個學生掌握好所有的基礎,每天班主任全程跟蹤,嚴格過關。針對每位復讀生的學習特點,制定適合的學習方案,使學生達到柳暗花明的學習效果
新學高考復讀中心優(yōu)勢
一、學校自主研發(fā)教學系統(tǒng),內(nèi)部編訂高考專用教材,致力于幫助各位復讀生增加提分優(yōu)勢
二、開班時間自由,滾動開班,隨到隨學
三、*針對性輔導,設置個性化教學方案,分層式教學
新學高考招生對象
高三文科理科復讀文科理科藝體文科理科
新學高考復讀班型任你選:
*定制一對一
基礎鞏固小班
重點難點解讀中班
新學高考復讀班教學計劃
*階段:
1.針對學情進行個性化學習方案規(guī)劃設計,確定點,把握復習重點;
2.每月一次診斷測試,分析學情并進行學法調(diào)整。
第二階段:
1.全面復習高中教材內(nèi)容,覆蓋知識點,*針對必考點,突破重點、難點;
2.精選練習題,精練高考題型,掌握讀題、破題、解題技巧,方法,提高應考能力。
第三階段:
1.針對前兩次診斷性考試的問題,調(diào)整個性化復習方案,查漏補缺;
2.保強攻弱,主攻容易得分知識點,強化練習、重點突破,提高熟練程度,提高正確率、得分率。
第四階段:
考前指導、調(diào)整心態(tài)、樹立必勝信心。
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(2018年*卷3)下列實驗操作不當?shù)氖? )。 A.用稀硫酸和鋅粒制取H2時,加幾滴CuSO4溶液以加快反應速率 B.用標準HCl溶液滴定NaHCO3溶液來測定其濃度,選擇酚酞為指示劑 C.用鉑絲蘸取某堿金屬的鹽溶液灼燒,火焰呈黃色,證明其中含有Na+ D.常壓蒸餾時,加入液體的體積不超過圓底燒瓶容積的三分之二 C.用鉑絲蘸取鹽溶液在火焰上灼燒,進行焰色反應,火焰為黃色,說明該鹽溶液中一定有Na+,選項C正確。 D.蒸餾時,為保證加熱的過程中液體不會從燒瓶內(nèi)溢出,一般要求液體的體積不超過燒瓶體積的三分之二,選項D正確。 點睛:本題選項B涉及的是滴定過程中指示劑的選擇。一般來說,應該盡量選擇的變色點與滴定終點相近,高中介紹的指示劑主要是酚酞(變色范圍為pH=8~10)和甲基橙(變色范圍為pH=3.1~4.4)。本題中因為滴定終點的時候溶液一定為酸性(二氧化碳飽和溶液pH約為5.6),所以應該選擇甲基橙為指示劑。對于其他滴定,強酸強堿的滴定,兩種指示劑都可以;強酸滴定弱堿,因為滴定終點為強酸弱堿鹽,溶液顯酸性,所以應該使用甲基橙為指示劑;強堿滴定弱酸,因為滴定終點為強堿弱酸鹽,溶液顯堿性,所以應該使用酚酞為指示劑。
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