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康復技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、康復醫(yī)療基本理論,具備康復機能評定、現(xiàn)代和傳統(tǒng)康復治療、預防保健及護理、運動康復保健和老年康復保健的能力以及康復治療室管理能力,具備良好人文素質(zhì)、職業(yè)道德和德、智、體、美、勞全面發(fā)展的實用型康復技能型人才。

就業(yè)面向:學生畢業(yè)后將面向各級中西醫(yī)院、社區(qū)服務(wù)中心、養(yǎng)生保健企業(yè)、療養(yǎng)院、社會福利機構(gòu)、康復機構(gòu)、職業(yè)健康機構(gòu)、學校健康保健機構(gòu)、家庭護理等服務(wù)機構(gòu)從事康復、保健工作,從事康復技術(shù)及相關(guān)職業(yè)。學生畢業(yè)時也可選擇對口升學到高職或本科繼續(xù)深造。

核心課程:解剖學基礎(chǔ)、生理學基礎(chǔ)、病理學基礎(chǔ)、病原生物與免疫學基礎(chǔ)、藥理學基礎(chǔ)、康復評定、臨床醫(yī)學概要、運動治療、作業(yè)治療、言語治療、物理治療、常見疾病康復、傳統(tǒng)康復療法、康復工程、急救技術(shù)、康復治療技術(shù)、康復護理技術(shù)、法律法規(guī)、職業(yè)禮儀與人際溝通、中醫(yī)學基礎(chǔ)、營養(yǎng)學基礎(chǔ)、預防醫(yī)學概論等。

人才需求預測:預計到2025年,我國60歲及以上老年人口數(shù)將達到3億,占總?cè)丝诘奈宸种?到2033年將突破4億,占總?cè)丝诘乃姆种蛔笥?而到2050年前后將達到4.87億,約占總?cè)丝诘娜种?。隨著我國人口老齡化進程加快,所帶來的醫(yī)療保健問題也日漸突出。隨著老齡人口增多,慢性病人增加,大大增加了康復技術(shù)人才、老年護理和慢性病治療人才的需求。據(jù)畢馬威數(shù)據(jù),2019年我國康復床位為29萬張,按要求配置需要11.6萬名康復專業(yè)人才,現(xiàn)仍有5.6萬名康復專業(yè)人才缺口,市場需求巨大,就業(yè)前景廣闊。

1、建立健全規(guī)章制度,構(gòu)建班級制度文化

班級建設(shè)的項工作就是班規(guī)的制定和執(zhí)行。在班級規(guī)范中,重要的一項內(nèi)容就是班規(guī),班級管理的能動性就在于建立班規(guī),并讓學生遵守,不使任何學生游離規(guī)范之外。讓他們在班規(guī)的教育中既知道遵守班規(guī)對個體和班級的積極作用,也讓他們知道違反班規(guī)對個人和班級的不利之處。我認為班規(guī)的制定是根據(jù)本班學生的情況,讓學生參與共同制定的一項規(guī)定。在執(zhí)行過程中,后期做一些修改和補充,內(nèi)容應(yīng)具體簡明、可操作性強、人性化。

1.中等職業(yè)學校學生資助政策體系具體內(nèi)容有哪些?

答:中等職業(yè)教育實行以免學費和助學金為主,以校內(nèi)獎助學金和學費減免、頂崗實習和多種形式的社會資助為輔的資助政策體系。

鼓勵地方、相關(guān)行業(yè)企業(yè)和社會團體設(shè)立中等職業(yè)學校學生助學金、獎學金,鼓勵和引導金融機構(gòu)為接受中等職業(yè)教育的學生提供助學貸款。

中等職業(yè)學校實行"綠色通道"制度,對攜有可證明其家庭經(jīng)濟困難材料的新生,可先辦理入學手續(xù),再根據(jù)核實后的家庭經(jīng)濟情況予以不同方式的資助。