新學高考復讀班型:

VIP一對一,多方位立體式教學體系,確保學生取得理想中的成績;

精品5人小班,優(yōu)勢互補,相互交流,加強學生對知識的理解與參透,形成良性競爭關(guān)系,提升能力,解決問題

名校沖刺9人中班,名校老師授課,講解學習方法緩解學習壓力,輕松放平復讀心態(tài)

新學高考優(yōu)勢

一、*領(lǐng)銜執(zhí)教---持證教學,擔責教學,全面提升

二、一對一精細輔導,針對學生薄弱點制定個性輔導方案,增強補弱

三、班型精品定制,根據(jù)學生學習情況選擇合適的班型,輔導老師隨叫隨到

新學高考復讀班輔導計劃

入學診斷,配備合適輔導教材

一輪復習疏通知識點,形成流暢的知識點體系

二輪掌握解題技巧,清楚解題思路

三輪真題測驗,重難點突破,沖刺高考

新學高考管理模式

新學高考實行全日制封閉式管理體制,給學生一個專心學習的平臺

一個班級配備兩名班主任,隨時解答學生問題

新學高考還有專門的心理咨詢部,對于學習壓力大的學生定期給與心理疏導

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(2)特性:

①羅馬法令的長久以及羅馬的連接蔓延,督促羅馬法令實質(zhì)充分、體制完美,又有明顯的階段性。

②羅馬法倡議同等、公理,理性、法令至上的規(guī)則。

③其中心實質(zhì)是安排財富聯(lián)系,規(guī)則跟班制和獨占財富崇高不行侵吞。

④倡導自在民在法令眼前大眾同等,浸透天然法的思維。

(3)本質(zhì):保護羅馬統(tǒng)制者便宜,養(yǎng)護跟班除外的自在民權(quán)力的跟班制法令體制。

【高頻考試場點28】英國光彩革新與君主立法制的特性

(1)1688年,英國光彩革新,標記英國財產(chǎn)階層革新的中斷,為君主立法制的樹立奠定了普通。

(2)在君主立法制政體下,國度權(quán)利的重心在議會,議會是國度*高立法構(gòu)造;宰衡經(jīng)過國王情勢上的委派不妨組閣,內(nèi)閣控制行政柄并對議會控制,議會監(jiān)視內(nèi)閣;國王是國度帶領(lǐng),但居于統(tǒng)而不治的位置,變成民族結(jié)合的紐帶和國度一致的標記,起著貫串英邦聯(lián)的紐帶效率。

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