一、從簡(jiǎn)單的開(kāi)始學(xué)起 從簡(jiǎn)單的圖形化模塊編程開(kāi)始,用簡(jiǎn)單的拖拽形式進(jìn)行程序命令的組合拼接,孩子即可通過(guò)自己的努力去完成一個(gè)小游戲或是小動(dòng)畫(huà)。再通過(guò)學(xué)習(xí)的深入,去接觸更多深?yuàn)W的編程知識(shí)與技巧。這樣一來(lái),可以循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)編程,由易到難還可以很好地激發(fā)孩子對(duì)于編程學(xué)習(xí)的興趣。 二、讓孩子做喜歡的東西 學(xué)習(xí)和動(dòng)機(jī)之間的聯(lián)系是雙向的,要想讓孩子學(xué)好編程,首先需要激發(fā)起孩子對(duì)編程的興趣:少兒編程以激發(fā)孩子興趣為目標(biāo),一旦孩子在這個(gè)過(guò)程中愛(ài)上編程,那么他就會(huì)花更多時(shí)間研究,并且愿意在未來(lái)接受更多新的挑戰(zhàn)。 三、讓好奇心成為孩子的引導(dǎo) 當(dāng)孩子開(kāi)始做一個(gè)新的項(xiàng)目時(shí),可能會(huì)感到畏縮,這有點(diǎn)像盯著一張白紙,不知道自己想要寫(xiě)些什么。別擔(dān)心,在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí),可以沒(méi)有目標(biāo)或計(jì)劃。有時(shí)候,*好的想法是通過(guò)修修補(bǔ)補(bǔ)產(chǎn)生的。試著換一種方法去使用工具和材料,用不熟悉的方式使用熟悉的材料,或者用熟悉的方式使用不熟悉的材料,用那些材料做些愚蠢或異想天開(kāi)的事,如果有什么東西吸引了孩子的注意力,就集中精力去探索它。讓好奇心成為孩子的引導(dǎo),跟隨好奇心,*終會(huì)有新的目標(biāo)和計(jì)劃,甚至?xí)l(fā)現(xiàn)新的熱情。