新學(xué)高考復(fù)讀中心針對(duì)性教學(xué),讓復(fù)讀更簡(jiǎn)單
層層攻破高考疑難點(diǎn),讓復(fù)讀更簡(jiǎn)單全空調(diào)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,安靜、舒適的星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)配置,并設(shè)有多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施,全然沒有了寒窗苦讀的艱辛。
新學(xué)高考中心急人所急,想學(xué)員所想,推出以人為本的個(gè)性化教學(xué)思想。一個(gè)復(fù)讀生配備一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),一個(gè)學(xué)員制定適合的教學(xué)方案。因人而異的教學(xué)模式,*大程度的把復(fù)讀生從做再多題總是不能提分的苦海中解放出來,讓學(xué)生更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)更更有突破性的知識(shí),促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)能力更上一層樓的提升。
新學(xué)高考復(fù)讀優(yōu)勢(shì)
一、獨(dú)創(chuàng)"TLE"教學(xué)系統(tǒng),根據(jù)學(xué)生具體情況制定教學(xué)方案
二、精品輔導(dǎo)小班,做到面面俱到的輔導(dǎo)學(xué)生難點(diǎn)弱點(diǎn)
三、獨(dú)特的學(xué)校管理體系,讓學(xué)生問有所答,學(xué)有所助,班主任隨時(shí)待命輔導(dǎo)
新學(xué)高考復(fù)讀招生對(duì)象
沖刺**的高三生,復(fù)讀生以及藝體生
新學(xué)高考復(fù)讀班型:
VIP一對(duì)一,多方位立體式教學(xué)體系,確保學(xué)生取得理想中的成績(jī);
精品5人小班,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),相互交流,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與參透,形成良性競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,提升能力,解決問題
名校沖刺9人中班,名校老師授課,講解學(xué)習(xí)方法緩解學(xué)習(xí)壓力,輕松放平復(fù)讀心態(tài)
新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃
新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃四步走
*步、根據(jù)學(xué)生學(xué)生選擇的班型,輔導(dǎo)方式制定適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃
第二步、根據(jù)學(xué)生入學(xué)測(cè)試的成績(jī)找出學(xué)生薄弱點(diǎn),根據(jù)薄弱點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)鞏固理解
第三部、學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握之后,進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)檢測(cè),找出學(xué)生難以突破的重點(diǎn)難點(diǎn),講解例題,幫助學(xué)生理解解題思路
第四部、高考模擬測(cè)試,穩(wěn)定學(xué)生心態(tài),讓學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)高考
樂山高三一對(duì)一補(bǔ)習(xí)學(xué)校推薦哪家_高三輔導(dǎo)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
感化:堅(jiān)韌了國(guó)度的一致,激動(dòng)了社會(huì)的寧靖和財(cái)經(jīng)文明的興盛,奠定了華夏兩千有年政事軌制的基礎(chǔ)格式,對(duì)*民族的產(chǎn)生起了要害的效率。
失望效率:鞏固對(duì)群眾的抑制,簡(jiǎn)單引導(dǎo)虐政,形成階層沖突的激化。五、漢武帝鞏固中心集權(quán)后臺(tái):漢初郡國(guó)并行,展示帝國(guó)題目辦法:漢景帝安定七國(guó)之亂;漢武帝舉行推恩令
效率:處置了帝國(guó)題目,鞏固中心集權(quán),堅(jiān)韌和興盛了**統(tǒng)場(chǎng)合。
六、宋心集權(quán)的加強(qiáng)
后臺(tái):唐末至五代展示了藩鎮(zhèn)分割凌亂場(chǎng)合
辦法:①軍事上收精兵:杯酒釋兵權(quán),廢除朝中上將和場(chǎng)合節(jié)度使的兵權(quán);鞏固禁軍、強(qiáng)干弱枝。②行政上削實(shí)權(quán):派文臣任場(chǎng)合主座;設(shè)通判控制監(jiān)視。③財(cái)經(jīng)上制錢谷:場(chǎng)合錢糧**局部動(dòng)作場(chǎng)合開銷,其他十足由中心掌握控制。
感化:①鞏固了中心對(duì)場(chǎng)合的遏制,取消了藩鎮(zhèn)分割局面。②形成冗官、冗兵、冗費(fèi),埋下了積貧積弱的禍端。
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