【新學(xué)高考介紹】

新學(xué)高考為高考失利的復(fù)讀生開(kāi)設(shè)了高三復(fù)讀精品課程,根據(jù)學(xué)員入學(xué)測(cè)評(píng)成績(jī),找到其學(xué)習(xí)欠缺的知識(shí)點(diǎn),制定針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)癥下藥;并根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)定期測(cè)評(píng)適度調(diào)整輔導(dǎo)方案。學(xué)校配備一線教師資源,采用中小班和VIP一對(duì)一教學(xué)模式,小班教學(xué)提分更顯著!

【高考復(fù)讀招生對(duì)象】

1.勤奮刻苦、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的往屆高中畢業(yè)生(接收部分高三學(xué)生集訓(xùn))。

2.平時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,高考因意外原因發(fā)揮失常者。

3.具有學(xué)習(xí)潛力,只是領(lǐng)悟時(shí)為時(shí)已晚,準(zhǔn)備時(shí)間不充裕者。

4.臨考時(shí)身體欠佳,造成成績(jī)非正?；抡摺?/p>

5.分?jǐn)?shù)已達(dá)錄取線,志愿填報(bào)失誤者。

6.壯志未酬,有志歸零重來(lái)的。

【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃】

幫助學(xué)員鞏固高中階段的基礎(chǔ)知識(shí),講練結(jié)合,幫助學(xué)員提升自己的*知識(shí)水平,在臨近高考之間結(jié)合真題演練,讓學(xué)員在高考中收獲理想成績(jī),順利進(jìn)入夢(mèng)想的好*。幫助學(xué)員重拾備考信心,通過(guò)全面的查漏補(bǔ)缺和強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)掌握,讓學(xué)員的學(xué)習(xí)心態(tài)得到調(diào)整

自貢高三一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)怎么選擇_高考補(bǔ)習(xí)班哪家好

二、找:解題的要害

1、觀賞所有資料之后,要找到資料之間的接洽。普遍每一起資料題都有一個(gè)重心,縱然有些資料領(lǐng)會(huì)題的少許資料看法實(shí)足差異,它也是環(huán)繞一個(gè)重心而安排的。找到了重心,而后環(huán)繞這個(gè)重心,確認(rèn)資料波及的實(shí)質(zhì)或?qū)χv義常識(shí)舉行遷徙,便找到領(lǐng)會(huì)題的沖破口。

2、找到資料與講義的一致點(diǎn)。縱然資料領(lǐng)會(huì)題具備新資料、新情景、新題目的特性,但盡管多新,必然與講義有不行分隔的接洽。把資料中的中心消息與講義的史實(shí)、看法相比較,確認(rèn)資料與講義的哪章、哪節(jié)關(guān)系聯(lián),如許便將資料與講義*在一道,*準(zhǔn)了,領(lǐng)會(huì)的洪量向便*了。

3、找到資料與設(shè)問(wèn)的關(guān)系點(diǎn),領(lǐng)會(huì)命題者的企圖。資料領(lǐng)會(huì)題是史論貫串的典范標(biāo)題。讀資料是為了回復(fù)設(shè)問(wèn),回復(fù)設(shè)問(wèn)離不開(kāi)資料,由于論從史出,論斷要從對(duì)資料的領(lǐng)會(huì)、暴露、升華中得出。資料領(lǐng)會(huì)題的設(shè)問(wèn),確定是從資料動(dòng)身的。以是,讀資料時(shí)要到處想著設(shè)問(wèn),把設(shè)問(wèn)放到資料中彼此比較。或從資料中找到回復(fù)設(shè)問(wèn)的消息,或從設(shè)問(wèn)行文的消息中從新贏得讀資料時(shí)忽視了的要害之處,而后經(jīng)過(guò)領(lǐng)會(huì)、確定得出論斷。在找資料與設(shè)問(wèn)的關(guān)系點(diǎn)時(shí),領(lǐng)略命題者沿用那些資料的企圖至關(guān)要害。

4、審讀設(shè)問(wèn),找到各別資料領(lǐng)會(huì)題的各別訴求。從近幾年的高課題來(lái)看,資料領(lǐng)會(huì)題的設(shè)問(wèn)與作答重要有以次幾種:一是層層提問(wèn)、進(jìn)。二是歸結(jié)指摘論據(jù)式。三是1997年此后展示的訴求表述成文的資料題。

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