語(yǔ)言訓(xùn)練師證考取條件圖文介紹一覽表

我國(guó)的G獨(dú)證兒童語(yǔ)言訓(xùn)練師的培養(yǎng)主要是在院校的專業(yè)和師范類*的言語(yǔ)專業(yè)、兒童專業(yè)、特殊教育專業(yè),這些院校培養(yǎng)的語(yǔ)言訓(xùn)練師不是專門針對(duì)于兒童語(yǔ)言訓(xùn)練的,課程開(kāi)設(shè)多而雜,針對(duì)性不強(qiáng),如大部分師范類*的言語(yǔ)專業(yè)開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程有聽(tīng)力學(xué)基礎(chǔ)、聽(tīng)力學(xué)、言語(yǔ)病理學(xué)、言語(yǔ)障礙的評(píng)估與矯治、語(yǔ)言學(xué)概論、語(yǔ)言障礙的評(píng)估與矯治等。

語(yǔ)言康復(fù)師證報(bào)考條件(不符合可協(xié)調(diào))

1、中專以上學(xué)歷,2年以上工作經(jīng)驗(yàn)。

2、大專以上學(xué)歷,1年以上工作經(jīng)驗(yàn)。

3、本科以上學(xué)歷。

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兒童語(yǔ)言發(fā)展慢、不會(huì)說(shuō)話、不聽(tīng)指令、只言片語(yǔ)、說(shuō)話很被動(dòng)、不會(huì)交談等,這些問(wèn)題困擾了許多老師與家長(zhǎng),已成為兒童發(fā)展的一大屏障,嚴(yán)重影響了兒童的生活和學(xué)習(xí)。另外很多人只看到了兒童的語(yǔ)言問(wèn)題,卻不知道實(shí)際上是孩子的認(rèn)知限制了孩子的語(yǔ)言。本次培訓(xùn)我們將把認(rèn)知和語(yǔ)言有機(jī)組合起來(lái)學(xué)習(xí),讓家長(zhǎng)和老師找到孩子語(yǔ)言停滯不前的原因,找到解決問(wèn)題的辦法。

哪些人員適合報(bào)考語(yǔ)言訓(xùn)練師證?

1.各大中小*校的教師;

2.想要從事教育培訓(xùn)行業(yè)的人員;

3.想要改善自身表達(dá)能力的人員。

4.心理咨詢師。

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是人才不一定有口才,有口才一定是人才。善于表達(dá)自己、具備良好的禮儀、談吐和心理素質(zhì),這些都是當(dāng)代社會(huì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,能夠從學(xué)習(xí)和工作中脫穎而出成為人才的必要因素。而這些也恰恰是普通話與口才考級(jí)培訓(xùn)能夠帶給孩子們大的好處。

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