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高中化學不同題型的答題規(guī)范及技巧?_天津高中輔導

日期:2025-01-31     瀏覽:76    來源:天津銳思教育(師資強 校區(qū)多)
核心提示:高中化學不同題型的答題規(guī)范及技巧一、實驗操作類規(guī)范語言表述1.測定溶液pH的操作將一小塊pH試紙放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量

高中化學不同題型的答題規(guī)范及技巧


一、實驗操作類規(guī)范語言表述


1.測定溶液pH的操作


將一小塊pH試紙放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量待測液,點在pH試紙上,待試紙變色后,再與標準比色卡對照。


2.沉淀洗滌


(1)沉淀洗滌的目的:除去沉淀表面附著或沉淀中包夾的可溶性離子。


(2)洗滌方法:向漏斗內(nèi)加蒸餾水至浸沒沉淀,待水自然流出后,重復操作2~3次。


(3)誤差分析:若沉淀不洗滌或洗滌不干凈,則使沉淀的質(zhì)量偏高。若沉淀洗滌次數(shù)過多,則會使部分沉淀溶解而使其質(zhì)量偏低。


(4)沉淀劑是否過量的判斷方法


(5)判斷沉淀是否洗凈的操作


3【天津高中輔導機構(gòu)有哪些好】.容量瓶撿漏操作


4.滴定管檢查是否漏水的操作


5.滴定管趕氣泡的操作


6.裝置的氣密性檢查


整套裝置氣密性檢查:為使其產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象,用酒精燈對裝置中某個可加熱容器微熱,觀察插入水中導管口是否有氣泡冒出,也可對整套裝置適當分割,分段檢查氣密性。


7.萃取分液操作


關(guān)閉分液漏斗活塞,將混合液倒入分液漏斗中,充分振蕩、靜置、分層,在漏斗下面放一個小燒杯,打開分液漏斗活塞,使下層液體從下口沿燒杯壁流下;上層液體從上口倒出。


8.焰色反應(yīng)的操作


先將鉑絲沾鹽酸溶液在酒精燈火焰上灼燒,反復幾次,直到與酒精燈火焰顏色接近為止。然后用鉑絲沾取少量待測液,到酒精燈火焰上灼燒,觀察火焰顏色,如為黃色,則說明溶液中含Na+;若透過藍色鈷玻璃呈紫色,則說明溶液中含K+。


9.氫氧化鐵膠體的制備


往煮沸的蒸餾水中逐滴滴加飽和的FeCl3溶液,當溶液變紅褐色時,立即停止加熱。


10.從溶液中結(jié)晶實驗操作


二、實驗設(shè)計類規(guī)范語言表述


1.性質(zhì)實驗設(shè)計


從實驗原理出發(fā)(含性質(zhì)),按操作過程(或方法)、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論順序來表述答案


(1)水蒸氣*先檢驗;


(2)有干擾的氣體先檢驗:例如,氣體甲對【天津高中補課中心哪里好】氣體乙檢驗有干擾,檢驗思路:檢驗氣體甲→除去氣體甲→確定氣體甲除盡→檢驗氣體乙。


2.定量實驗誤差分析


對于定量實驗,要采用措施減小誤差。減小誤差從以下角度考慮:(1)裝置氣密性良好;(2)排除裝置中氣體;(3)減少副反應(yīng);(4)避免氣體帶雜質(zhì)(如測定水的質(zhì)量,氣體必須干燥);(5)防止空氣中二氧化碳和水進入裝置等。燃燒法定量測定實驗一般設(shè)計思路:氣體發(fā)生裝置→氣體干燥裝置→主反應(yīng)裝置→吸收產(chǎn)物(1)→吸收產(chǎn)物(2)→干燥裝置→尾氣處理裝置。


3.實驗現(xiàn)象描述


有關(guān)化學實驗的描述不僅要求準確,還要求全,有時還需要指明是何處產(chǎn)生了什么現(xiàn)象,其答題規(guī)范可利用下面的模板來處理:(溶液)【天津高三全托輔導】―→(1)顏色由……變成……(2)液面上升或下降(形成液面差)(3)溶液變渾濁( 4)生成(產(chǎn)生)……沉淀(5)溶液發(fā)生倒吸(6)產(chǎn)生大量氣泡(7)有氣體從溶液中逸出(8)有液體溢出;(固體)―→(1)固體表面產(chǎn)生大量氣泡(2)固體逐漸溶解(3)固體體積逐漸變小(變細)(4)顏色由……變成……;(氣體)―→(1)生成……色(味)氣體(2)氣體由……色變成……色(3)先變……后……(加深、變淺、褪色) (4)色、味。


4.儀器或裝置作用


例如:有機實驗中玻璃長導管的作用是:冷凝回流提高反應(yīng)物的利用率;某瓶的作用:安全瓶作用,防止……中的液體倒吸進入……中或者,平衡氣壓,便于……中的液體順利進入……中【天津高中輔導班哪個好一些】


5.原因、理由類


6.理論型簡答題


三、圖表、圖象類試題規(guī)范語言表述


1.圖象題


(1)會識圖:一看面,二看線,三看點(弄清縱、橫坐標的意義,弄清起點、拐點、終點的意義;看清曲線的變化趨勢),四看量變,五看是否作輔助線。


(2)會分析:分析圖象中隱含的信息,將其加工成化學語言,同時聯(lián)系化學概念、化學原理,從而快速解決問題。


2.表格數(shù)據(jù)題


(1)明含義:理解表格中各個列項中數(shù)字的含義,巧妙地將表格語言轉(zhuǎn)換成化學語言。


(2)析數(shù)據(jù):理順表格中數(shù)據(jù)間的變化趨勢,聯(lián)系相關(guān)的化學知識,尋找其中的變化規(guī)律,快速準確地解決問題。


口訣:圖象題要細心,全面觀察得高分;曲線題能速答,分析走勢好辦法;表格題要解好,轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)離不了。


四、有機化學問題的答題規(guī)范


1.有機物中文名稱與化學式不能混淆,有機物命名要規(guī)范。


2.化學式、鍵線式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式等不能混同,勿多氫少氫.


3.官能團、取代基及原子間的連接方式要正確。官能團寫在左邊時特別要注意。


4.書寫有機方程式時,有機物一般要寫成結(jié)構(gòu)簡式或結(jié)構(gòu)式,不用等號而要用"→"。有機反應(yīng)條件要記清。


5.聚合物的結(jié)構(gòu)簡式一定要按照教材【天津高中班補課】要求書寫。


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學員評價ASK list

  • 未**評價:我家兩個孩子都在這里上英語一對一課程。姐姐初二,弟弟五年級,老師很有耐心,性情溫和,作業(yè)很細致。經(jīng)驗豐富,教學方法獨特,孩子學習很有積極性,課堂氛圍活躍。但該嚴格的時候也很嚴格。姐姐弟弟都很喜歡老師,相處得像朋友一樣。很感謝老師的辛苦付出,期待兩個寶貝有更大滴提高
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