前言:現(xiàn)在英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多,但好的教學(xué)機(jī)構(gòu)很難從表象上判斷。哪一個(gè)兒童英語(yǔ)品牌更好?怎樣選擇到高質(zhì)量的機(jī)構(gòu)?這就是讓家長(zhǎng)在選擇給孩子報(bào)名時(shí)所面臨的難題,操過(guò)心,踩過(guò)坑,上過(guò)當(dāng),耽擱過(guò)時(shí)間,這都是許多家長(zhǎng)的真實(shí)寫照。那怎樣去選擇優(yōu)質(zhì)兒童英語(yǔ)教育的品牌呢?實(shí)際上,品牌教育理念、課程體系【天津兒童 英語(yǔ)培訓(xùn)】、教學(xué)模式等都是優(yōu)質(zhì)少兒英語(yǔ)教育品牌必備的,也是家長(zhǎng)選擇少兒英語(yǔ)教育的部分參考條件,家長(zhǎng)也可以先去試聽,了解一下課堂學(xué)習(xí)情況,再進(jìn)行選擇。
現(xiàn)今我國(guó)重視孩子英語(yǔ)啟【天津少兒英語(yǔ)學(xué)校培訓(xùn)】蒙教育的家長(zhǎng)越來(lái)越多,孩子英語(yǔ)啟蒙一般都兩個(gè)學(xué)習(xí)方向,一種是寓教于樂,基于對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng),是一種第二母語(yǔ)的學(xué)習(xí)模式,教孩子通過(guò)感官,學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)顏色,食物,簡(jiǎn)單喜好,動(dòng)物,家庭組成成員稱呼以及隨身物品等等。還有一種偏*,采用教材,學(xué)習(xí)英文會(huì)話,數(shù)學(xué),科學(xué)等一系列簡(jiǎn)單*,為日后孩子出國(guó)留學(xué)等等打好基礎(chǔ),而現(xiàn)在為了讓幼兒能夠得到全面的發(fā)展也逐漸將*英語(yǔ)融入了寓教于樂的英語(yǔ)教學(xué)中,讓孩子在具備英語(yǔ)思維的情況下,也能夠具有綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。不過(guò)很多家長(zhǎng)都不知道要選擇哪種方式,還有的家長(zhǎng)選錯(cuò)了給孩子啟蒙的方式,反而傷害了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,那么孩子英語(yǔ)啟蒙教育要怎么辦,有哪些具體方法呢?
孩子英語(yǔ)啟蒙教育要怎么辦?首先教導(dǎo)孩子需要足夠的耐心,任何一項(xiàng)技能都是要后天不斷地鞏固和掌握,而不是天生的。因此通過(guò)多次的實(shí)踐訓(xùn)練才是形成技能的基本方法。家長(zhǎng)可以將練習(xí)分的細(xì)致點(diǎn),對(duì)孩子提出每次練習(xí)后所能達(dá)到的具體指標(biāo),一點(diǎn)點(diǎn)的積累,要正確掌握練習(xí)的速度,合理分配練習(xí)的時(shí)間,直到孩子切實(shí)掌握某種技能為止。還要鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō),提高口語(yǔ)表達(dá)能力。在孩子慢慢接受英語(yǔ)聽力環(huán)境后,開始培養(yǎng)孩子的開口能力,通過(guò)讓孩子跟讀原版英語(yǔ)【天津*英語(yǔ)培訓(xùn)】的音頻,以及在生活中的練習(xí),使孩子能夠嘗試使用簡(jiǎn)單的詞匯和句型,對(duì)于某些場(chǎng)景和主題也能夠自由表達(dá)和討論。下面就分享一些好的少兒英語(yǔ)啟蒙教育建議:
1、如果孩子喜歡上了某個(gè)故事人物,一定要鼓勵(lì)這種激情,跟孩子一起閱讀你能找到的所有關(guān)于這個(gè)人物的書。
2、為孩子打造沉浸式的語(yǔ)言環(huán)境,在家庭布置、日常交流等方面多一些英語(yǔ)元素【天津市英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)】。
3、制作一個(gè)閱讀成就表,寫上孩子讀過(guò)的書,激發(fā)孩子閱讀的積極性。
4、空閑時(shí)可以和孩子進(jìn)行一些英語(yǔ)游戲,既促進(jìn)了親子感情,又能幫助孩子開發(fā)和提升語(yǔ)言能力。
5、讓孩子嘗試著自己寫英語(yǔ)小故事,然后講給父母聽。
6、堅(jiān)持每天閱讀?？梢蚤_辟一個(gè)固定的時(shí)間:晚飯前或者睡覺前。時(shí)間短、頻次高,有助于孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
7、設(shè)一個(gè)專門的閱讀角,有助于孩子集中注意力。
8、聽歌學(xué)語(yǔ)言會(huì)非?？?寫下歌詞,找到韻律,讓孩子更容易跟著唱。
9、把新的、有趣的詞匯寫在掛歷上、貼在冰箱上,讓單詞隨處可見,讓孩子每天自然而然地復(fù)習(xí)。
10、做你們自己的書——用一些紙張裝訂成書。請(qǐng)孩子在每一頁(yè)上寫一些句子并畫上配圖,講述這個(gè)故事。別忘了加上作者的個(gè)人簡(jiǎn)介。
11、和孩子討論故事的其它結(jié)局,比如,如果主人公做了不同的選擇,會(huì)發(fā)生什么呢?
12、通過(guò)朗讀,幫助孩子理解押韻的詞匯或詞組,試著讀點(diǎn)繞口令。
