半軍事化管理
實施背景
長沙市唯上商務科技學校留守兒童比例大,家校共育中的家庭教育和學校教育難以形成有效的教育合力。隨著城鎮(zhèn)化進程的加快,留守學生及單親家庭學生增多,他們大多與祖輩一起生活,條件好的家庭對孩子過分溺愛,過著衣來伸手、飯來張口的生活,條件差的家庭對父母長期不在身邊,缺乏精神與學習上的關心和教育,使學生養(yǎng)成了自私自利、我行我素、不懂感恩、好吃懶做等不良習慣。社會大環(huán)境復雜,學生易染不良習性。中職學生辨別是非能力弱,學生自我安全防范意識不強,周末及假期離開學校和家庭的保護與監(jiān)管,部分學生容易和社會閑雜人員混在一起,小則抽煙、喝酒、早戀,大則聚眾打架斗毆、敲詐勒索,嚴重損害學生的身心健康。

更新觀念,推進教學改革
長沙市唯上商務科技學校深化對中等職業(yè)教育理念和規(guī)律的認識和理解,通過"走出去、引進來",持續(xù)開展人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和改革,突出學生實踐能力和職業(yè)能力培養(yǎng),將工學結合人才培養(yǎng)模式落實到專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程,帶動學校專業(yè)建設、課程設置、教學內容和教學方法等方面的改革與創(chuàng)新,全面提高人才培養(yǎng)質量。完善兼職教師引進和管理制度,采取更加優(yōu)惠政策,重點引進來自企業(yè)一線的技術能手和業(yè)務骨干來校任教,穩(wěn)定兼職教師隊伍,努力打造一支專兼結合、素質全面、數(shù)量充足、結構合理、具有良好職業(yè)道德的*專業(yè)教學團隊。

醫(yī)學影像技術

課程設置及要求
本專業(yè)課程設置包括公共基礎課程、專業(yè)(技能)課程、拓展課程和實習實訓課程四大模塊構成,總學時2967。其中公共基礎課程共1170學時,占總學時39.4%;專業(yè)(技能)課程共990學時,占總學時33.4%;其中技能方向與選修課程540 學時,占總學時 18.2%;實習實訓課程972學時,占總學時32.8%;本專業(yè)實踐學時占總學時的54.3%。

兼職教師

兼職教師主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任,具備良好的思想政治素質、職業(yè)道 德和工匠精神,具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經驗,熟悉常見模具的拆裝、 調試、修整,具有較強的解決實際問題的能力,獲得衛(wèi)生信息管理技師以上的技能證 書(含技師) 或工程師及其以上技術職稱證書。具有中級及以上相關專業(yè)職稱,能承 擔專業(yè)課程教學、講座、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。

 教學設施

主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實訓室和實訓基 地。

工業(yè)機器人技術應用

培養(yǎng)目標

本專業(yè)堅持立德樹人,培養(yǎng)熟練掌握使用工業(yè)機器人為主的工業(yè)控制、自動化應用等必備知識,具備從事工業(yè)機器人自動化生產線安裝、調試、 維護、系統(tǒng)集成的綜合職業(yè)能力,能勝任工業(yè)機器人生產、運行、調試、維修與維護、改造等職 業(yè)崗位要求的高素質技術技能應用型人才。

就業(yè)方向

從事工業(yè)機器人應用工程師、工業(yè)機器人機械工程師、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成工程師、工業(yè)機器人視覺工程師、機器人工作站的開發(fā)、安裝、調試、技術支持等工作。

衛(wèi)生信息管理

培養(yǎng)目標

本專業(yè)堅持立德樹人,面向醫(yī)療衛(wèi)生機構信息管理、病案與檔案業(yè)務、醫(yī)療圖書 管理、藥房收費及會計等崗位。具有良好職業(yè)道德和職業(yè)素質,掌握基本醫(yī)療科學、 管理科學的基本原理與衛(wèi)生信息管理的知識與技能,掌握衛(wèi)生信息管理技術的基本技 能與方法,能夠較好地利用互聯(lián)網信息技術從事醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的信息整理、病案管理、 醫(yī)療衛(wèi)生會計技術管理等實踐工作的高素質技能型應用人才。