家庭教育報考時間2023年洛陽 家庭教育中的智育要有家庭特色,智育是與發(fā)展學生智能的教育。學校智育學生的智能是通過有目的、有計劃、有組織地向學生傳授知識和技能,使學生的文化科學知識,發(fā)展學生的觀察能力、想象能力、思維能力、分析能力和創(chuàng)造能力等,為形成科學的觀奠定基礎。

談到什么是教育,這樣說:當我們把所學的知識都忘記以后所剩下的東西,就是教育。家庭教育的特質是生活中的養(yǎng)成教育,在生活點滴、親子互動中,父母通過陪伴、示范和指導孩子,實現(xiàn)孩子的品德教育及能力養(yǎng)成教育。

家庭教育報考時間2023年洛陽

按指導內(nèi)容的傳播介質分類按照指導內(nèi)容的傳播介質,可以將家庭教育指導的分為面授指導和媒介指導兩類。面授指導即指導雙方面對面、同在現(xiàn)場的指導。上述的集體講座、小組沙龍、個案現(xiàn)場等都屬于此類。面授指導可以使指導雙方更加直觀、清晰地聆聽和觀察雙方的語言、、表情等信息,即時提問和互動,指導起來更生動,交互性更好。但面授指導對指導的時間、場地都有一定要求,信息量也比較確定,并且不方便儲存和隨時提取。媒介指導指以媒體為的指導,媒體分為媒體和新媒體兩類。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢。家庭教育指導師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認真學習知識,展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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隱性功能的產(chǎn)生是由于的某一結構組成部分可以具有多種功能,而同一功能也可由的不同部分所實現(xiàn),而人們的認識局限于結構與功能的顯性的預設關系,預設之外的結構與功能關系雖然在客觀上產(chǎn)生了,卻未必能進入人們的認識范圍。在家庭教育指導中,家庭教育指導者的主觀目的指向家長某一方面的轉變,而在溝通與交流中,家長卻另一方面或者多方面的啟發(fā),這個結果是家庭教育指導者所未曾預料的。   

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在場城分化的同時,觀察主體的專業(yè)性也產(chǎn)生分化。觀察是專業(yè)范疇內(nèi)的活動,每一個專業(yè)領域的觀察都是基于一定的專業(yè)理念,專業(yè)的教育觀察基于一定的兒童觀、教育觀,與觀察主體的專業(yè)性密切相關。由于專業(yè)化發(fā)展,不但了專業(yè)的觀察視角、專業(yè)的觀察工具與觀察,而且在學校生活場域占有更多的觀察資源,可以對兒童共同體進行觀察;相比之下,家長是基于樸索對兒童進行非專業(yè)性觀察,對兒童共同體的參照性觀察。

家庭教育報考時間2023年洛陽 家庭教育指導的負向功能,家庭教育指導的負向功能是指家庭教育指導對家長教育素質的與兒童健康成長產(chǎn)生了損害性的結果。雖然它是令人失望的,但無論在顯性層面還是隱性層面,在一定程度上都是客觀存在的。負向功能有與相對之分,的負向功能是指的結構要素及其關系對具有正面影響的同時,也存在負面影響;相對的負向功能是指的結構要素及其關系對一個或者的某些要素產(chǎn)生正面影響的同時,會對另一或者的某些要素產(chǎn)生負面影響。