作為一名家長,你可能需要學(xué)xi的相關(guān)知識,科學(xué)、有效的育兒技能,助力孩子更好的成長;作為一名教育工作者,你迫切需要自己的知識和技能,將理論和實踐融會貫通;作為一名終身學(xué)xi的踐行者,你在上的成長,就是給予更多家庭好的饋贈。 閱讀指導(dǎo)師,著力親子閱讀,聚焦家庭親子文化建設(shè),將家庭教育具象化呈現(xiàn),在親子互動與情感連接中,形成家庭文化內(nèi)核,傳承家庭文明。 如何成為的嬰幼兒繪本閱讀指導(dǎo)師?繪本閱讀不簡單等同于講故事繪本閱讀路上的人是任重而道遠的。你好幼師嬰幼兒繪本閱讀指導(dǎo)師課程讓我們在理論與實踐的結(jié)合中。關(guān)于閱讀指導(dǎo)師在學(xué)校、家庭,乃至全社會投入的人力和財力去推動閱讀發(fā)展的,閱讀不再是語文承擔的工作,也不再僅僅是讀讀書這么簡單的事情。

兒童通過傾聽他人的表達,知道每個人的視角可以有所不同,知道尊重他人的觀點,學(xué)會欣賞和接納。好的繪本,通常是有趣的,溫暖的,不是""和"不講道理"的,繪本里并沒有長篇累牘的道德教育和說理,但是一定有著深刻的內(nèi)涵和立意。 學(xué)員能哪些技能呢?閱讀指導(dǎo)師指導(dǎo)范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開不同的閱讀指導(dǎo)。如:繪本閱讀指導(dǎo)、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。適合哪些人群學(xué)xi呢?閱讀愛好者、想更好進行親子閱讀的家長、繪本館館長、幼兒園、*、教育工作者、閱讀人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。

一個好的閱讀指導(dǎo)師需要懂得分辨,能基本判斷閱讀作品的好壞; 能孩子的變化,能給孩子選書并進行閱讀成長指導(dǎo)。什么人適合學(xué)想在自己孩子的教育上取得進步的家長想更多認可、體現(xiàn)更多價值的家長,家庭教育或閱讀教育工作者/想加入家庭教育、閱讀行業(yè)的相志之士。繪本館、教育培訓(xùn)機構(gòu)、幼兒園、*、社區(qū)圖書館、閱讀機構(gòu)創(chuàng)業(yè)者。 閱讀中會遇到很多問題,因此希望專業(yè)指導(dǎo)的呼聲也越來越強烈。這些已經(jīng)成為家長、繪本愛好者、繪本館經(jīng)營者、閱讀行業(yè)從業(yè)急需學(xué)習和的專業(yè)知識,這是全民閱讀時代到來的行業(yè)發(fā)展需求,所以,閱讀指導(dǎo)師這一職業(yè)應(yīng)運而生。 有3億親子家庭,有多少孩子錯過了人生"本書",更有無數(shù)父母和至今也不知道如何去孩子的閱讀習慣?取而代之的是孩子們沾染了各種習氣,從此與閱讀擦肩而過。

適合人群:1、繪本館館長及繪本館從業(yè)人員。2、早教機構(gòu)、幼教及*工作者。3、教育機構(gòu)的及者。4、熱愛閱讀,希望兒童閱讀的策略及,立志于從事幼教及*教育的人群。5、閱讀人以及希望給予孩子更閱讀指導(dǎo)的家長。

學(xué)一門技能創(chuàng)一份事業(yè)",在"全民閱讀、書香社會"的形式下,"閱讀指導(dǎo)師"和"繪本閱讀師"需求量巨大!快快報考"閱讀指導(dǎo)師"、"繪本閱讀師"職業(yè)技能證書吧!學(xué)真本事,考權(quán)威證,就業(yè)從此無憂!通用,隨時報名,可添加劉進行報考。 一位的繪本閱讀指導(dǎo)師對家長和孩-子們都極其重要,是需要通過繪本探尋兒童自我發(fā)展的真正秘密,通過正確的引導(dǎo)打開孩-子們的感官,理解教育的真正意義。如何成為的嬰幼兒繪本閱讀指導(dǎo)師?繪本閱讀不簡單等同于講故事繪本閱讀路上的人是任重而道遠的。繪本閱讀指導(dǎo)師課程讓我們在理論與實踐的結(jié)合中。

本要求學(xué)生基本理論、基本知識和基本技能,具有創(chuàng)作和研究的基本能力和欣賞及的能力。 1.科學(xué)的教育理論、教學(xué),具有開展教學(xué)的能力,能勝任各類學(xué)校的教學(xué)工作; 2.具備較高的文化素養(yǎng),一定的而信息技術(shù)應(yīng)用能力,身背趣味高雅,文化視野開闊; 3.初步懂得一門外語,同時具備較強的古漢語閱讀能力; 4.文獻檢索、資料查詢的基本,具有較強的學(xué)xi能力; 5.了解本的理論動態(tài)和發(fā)展趨向。

職業(yè)技能證書是一個證明你所從事的崗位應(yīng)具備的技術(shù),換句話說就是在這個崗位所能達到。在企業(yè)里每年都會進行技能考評工作,通過對理論知識、實際操作操能力的考核,給出明,企業(yè)會按照證書等級情況給與相應(yīng)工資待遇。一般有、中級、初級等。 崗位職責: (1) 編寫繪本故事課程大綱及教案; (2) 按照教學(xué)大綱及教案落實繪本故事課程的教學(xué)計劃; (3)課程中及課下學(xué)員; (4) 繪本故事類課程活動策劃; (5) 課程授課情況反饋并提出改進建議。 (6) 家長群體的和。

一下繪本閱讀指導(dǎo)師證報名網(wǎng)站, 曹文軒說道:"一個人讀書的應(yīng)該是從童年開始的,童年中你沒見到好書,你一生很難好真正的讀書。"所以,選好人生的第-本書非常重要。繪本這一獨特的表達形式了幼兒的心理發(fā)展特點,幽默風趣的畫面了幼兒強烈的好奇心,將幼兒帶入閱讀的之旅。