全民閱讀、語文教改的時代大潮下,兒童閱讀家長、和社會各界的強烈關注。越來越多的家長開始親子閱讀;越來越多的繪本館、教育機構開始從事閱讀推廣的活動,家長、們的并不是教育孩子的理論,而是實用、落地可實踐的,專業(yè)閱讀指導師成為時代的剛需。

閱讀指導師可以做什么?進行一對一家庭閱讀指導/開設閱讀課程指導兒童集體共讀共學/成為閱讀講師進行閱讀。閱讀指導師指導范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開不同的閱讀指導。如:繪本閱讀指導、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。適合哪些人群學xi呢?閱讀愛好者、繪本館館長、幼兒園、*、教育工作者、閱讀人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。 .如果你是特別孩子教育,尤其是孩子閱讀能力的家長,我也建議你學習,因為這樣的家長一般都會對閱讀知識很留心,但缺點就是不夠需要整合。

近幾年,在統(tǒng)籌解決人口問題的決定中將少兒教育稱之為"閱讀指導",這是人口素質的起始環(huán)節(jié),隨著家長對孩子教育的,閱讀指導師和繪本閱讀師的含金量將逐步。提倡全民閱讀,閱讀指導師和繪本閱讀師以后會越來越吃香。閱讀指導師證書是哪個單位頒發(fā)的,證書樣本 閱讀指導師主要包括技能:能幫助孩子識字,閱讀理解能力;親子閱讀,能有效孩子的閱讀xi慣;知道孩子的"閱讀期",能對孩子的閱齡和閱讀等級進行分階;懂得分辨,能基本判斷閱讀作品的好壞;能孩子的變化,能給孩子選書并進行閱讀成長指導 如何把理論,化為可執(zhí)行落地的課程及活動方案;如何對在閱讀指導中提供的建議和支持,是我們課程的核心所在!閱讀指導師是做什么的?普及親子共讀及兒童閱讀的理念與 引導兒童建立閱讀xi慣,閱讀幫助兒童閱讀力和學xi力,開展一對一家庭閱讀指導開設兒童閱讀相關課程成為講師、兒童閱讀人。

考證有什么好處呢? 1:本證書是學員經(jīng)過認真學習和獲取的能力憑證 2:能證明你在該領域具有一定資歷以及水平,是技術優(yōu)異的象征 3:是學習能力和實踐能力的成果展示 4:是用人單位對學員進行能力考評,并、任用的重要參考依據(jù)形象 5:塑造自身形象,社會地位,更具有競爭力的從業(yè)優(yōu)勢和高薪收入創(chuàng)造更有利條件 6:同樣條件下,有證的應聘者,往往優(yōu)先錄取,工資更高 7 : 讓你的客戶,你的學員更加信賴你,更愿意選擇你

關于繪本閱讀指導師證的正規(guī)報名途徑及流程,閱讀指導師有著極其重要的意義和價值1、證書,個人自信程度和他人對自己的認可度,感和成就感; 2、能夠激勵自己的學習和使命感,激勵自已走上自主學習、終身學習的成長歷程; 3、能夠促進心靈、家庭、生活、事業(yè)、交際、溝通的經(jīng)營和層次; 4、打造一個"職業(yè)前景",可從事教育、培訓、心理等崗位工作; 5、做與時俱進的智慧家長,具有時代競爭力的孩子。 《好想陪你讀繪本》一書中提到:"當孩子參與的角色越多,他的綜合能力就越強,就越容易適應未來的競爭。而在繪本閱讀中,孩子不僅僅只是"孩子",他還可以是閱讀者、領讀者、插畫師、閱讀推廣人、質檢員、繪本劇演員等。" 閱讀不僅僅只是閱讀,繪本閱讀只是一種形式,給孩子提供了一個如何與相處的范本,孩子們收獲的也不只有知識,還有一個充滿想象的童真的。 圍繞孩子的進行提問與傾聽,比如孩子很喜歡奧特曼的繪本,那么就可以問孩子奧特曼是從哪里來的,奧特曼有多少個兄弟,奧特曼長什么樣等問題,促進孩子的思考,同時也讓家長能夠更加了解自己的孩子。

適合哪些人群學習呢?閱讀愛好者、繪本館館長、幼兒園、*、教育工作者、閱讀推廣人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。培訓證書的就業(yè)方向?繪本館、教育培訓機構、幼兒園、*、社區(qū)圖書館、閱讀機構創(chuàng)業(yè)者。 適合哪些人群學習呢?閱讀愛好者、繪本館館長、幼兒園、*、教育工作者、閱讀推廣人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。培訓證書的就業(yè)方向?繪本館、教育培訓機構、幼兒園、*、社區(qū)圖書館、閱讀機構創(chuàng)業(yè)者。

成功就是發(fā)展,成功就是選擇,成功就是?？梢詾閺V大家長和提供科學、專業(yè)、的指導,主要職能是對求助家庭的問題和發(fā)展提出的解釋分析和解決建議。具體為可以幫助家長家庭教育水,親子關系和,針對各個階段的不同提供科學育兒建議,尤其是的成長與教育,更能積極促進策略的和生命品質的成長 用兒童容易接受的繪本作為閱讀的敲門磚,用良好的親子關系作為閱讀的橋梁,用勇赫的這本《好想陪你讀繪本》作為家長繪本閱讀指導的說明書,陪孩子一起,開啟一段溫馨而專業(yè)的繪本閱讀之旅吧。 繪本閱讀從入手,萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感,豐富幼兒閱讀,閱讀能力,在閱讀中,引起幼兒閱讀識字愿望,有關書面語言的知識,發(fā)展想象、思維、表達能力,從而為幼兒入學進行的正規(guī)的書面語言學習做好的一種寓教于樂的語言活動。

已更新繪本閱讀指導師證報名網(wǎng)站, 兒童閱讀活動指導: 1.0-12歲兒童發(fā)展特點及閱讀指導 2.親子閱讀活動的設計原則與流程 3.兒童閱讀行為的觀察與記錄 4.故事講讀的. 閱讀與兒童發(fā)展.兒童閱讀力的構建與發(fā)展: 1.兒童讀寫能力與閱讀素養(yǎng)指標 2.閱讀與兒童心智發(fā)展 3.兒童本位的兒童觀 4.閱讀與兒童情商發(fā). 兒童閱讀的原點.如何深度讀透繪本: 1.理解繪本的"創(chuàng)意"特質 2.繪本的敘事手法 3.經(jīng)典繪本作家作品研讀 4.整本書的閱讀策略