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1.編程到底是對(duì)有用還是沒(méi)有用
首先我覺(jué)得對(duì)于知識(shí)而言,沒(méi)有任何用處。學(xué)的那些所謂的編程,實(shí)際上感覺(jué)不到實(shí)際價(jià)值,從來(lái)沒(méi)有看到做出來(lái)過(guò)什么有用的東西,比如說(shuō)能搞定一個(gè)網(wǎng)頁(yè)或者能自己設(shè)計(jì)一個(gè)游戲。好像什么都沒(méi)有做出來(lái)過(guò)。其次對(duì)于思維這塊來(lái)說(shuō),我不好評(píng)價(jià)。提高了孩子的思維能力,或者思考問(wèn)題的全面性,似乎也沒(méi)有感覺(jué)到。無(wú)論說(shuō)話還是做事情都感覺(jué)就是小孩子的那種心態(tài),考慮問(wèn)題也不是非常全面。
2.少兒編程能提高耐性嗎
現(xiàn)在家長(zhǎng)都會(huì)遇到同樣的問(wèn)題。帶孩子去吃飯孩子坐不住,只是跑來(lái)跑去鬧著玩。 此時(shí)要是有人拿出手機(jī)游戲,孩子的注意力瞬間被拉回來(lái),開(kāi)始安安靜靜地坐著玩。 學(xué)編程就可以利用這個(gè)特性讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)受益,但這次他們不僅會(huì)玩游戲,還會(huì)知道一個(gè)游戲是怎么設(shè)計(jì)的。
3.少兒編程是一種流暢的表達(dá)方式
編程實(shí)際上也是一種 表達(dá)方式 。從一定程度上講,編程是和寫(xiě)作非常相似的表達(dá)方式。 當(dāng)我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的時(shí)候 ,如果只是學(xué)習(xí)漢字的筆畫(huà) 、間架結(jié)構(gòu) 、語(yǔ)法 、標(biāo)點(diǎn) 這些 ,那肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 ,真正的挑戰(zhàn)和難關(guān)在于對(duì)篇章和段落的構(gòu)思與想法 。想象一下 ,我們僅僅玩成語(yǔ)接龍這種游戲 ,可能也能夠極大地豐富自己的詞匯量 ,而且可能還會(huì) 培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣 ,但這能讓你掌握寫(xiě)作方法 ,成為一名寫(xiě)作高手嗎?我想這是很難的 。
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