當(dāng)年我在做自己的沙游個人歷程時,我并非真的了解沙盤中發(fā)生了什么。在擔(dān)任舊金山榮格學(xué)會的分析師及會員超過二十年后,我去瑞士向Dora Kalff學(xué)沙游。我?guī)е粋€與我有關(guān)的特定問題前往。做完沙盤之后,我和的關(guān)系確實(shí)好轉(zhuǎn)了,但我將此歸功于其他事件。那時我真的不知道我在沙游中就承認(rèn)了自己在關(guān)系中的陰影(shadow)。當(dāng)然,了解個人的陰影對處理關(guān)系問題是個很重要的部分,但之前我從未有此。

沙盤作品也可能無法做得有結(jié)構(gòu)、有秩序,但使用沙子、將看中的玩具拿到沙盤中形成一個小,就有可能經(jīng)由混亂、掙扎解決的,處理其內(nèi)心的困擾,使其內(nèi)在的能量重新協(xié)調(diào)。言語是癥兒童讓父母著急的診治目標(biāo)。沙盤是一種高度形象生動的超越言語的表達(dá),特別適合于言語能力還未充分發(fā)展的個體或言語能力者。

海南省沙盤師證報(bào)名費(fèi)用多少錢
有的人說,心理不就是"話療"嗎?當(dāng)然是通過談話來起作用的!其實(shí),這只說對了一半。如果只是談話就可以起作用,為什么有時候當(dāng)你心情苦悶,找朋友沒辦法解決你真正的困擾?實(shí)際上,在精神分析中,說得多的是患者,而師的主要工作是傾聽和理解,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)患者去了解自己的主觀和潛意識,自己性格形成的,發(fā)現(xiàn)自己身上不斷重復(fù)的反應(yīng),終,通過對自我的認(rèn)識而達(dá)到自我療愈。

網(wǎng)絡(luò)課程1、多拉.夫(DoraKalff)的心靈與沙盤;2、心理與沙盤;3、心理的范疇與基本;4、C級個案報(bào)告實(shí)例評估:個案報(bào)告(寫作)與個案分析;5、沙盤中如何呈報(bào)個案以及督導(dǎo)的意義6、沙盤中的道德與;7、個案分析與討論;8、文化原型在個案工作中的呈現(xiàn)與討論;9、沙盤師的自我覺察與實(shí)踐。

海南省沙盤師證報(bào)名費(fèi)用多少錢

海南省沙盤師證報(bào)名費(fèi)用多少錢, 的施玉麗等用沙盤療法對1例對立性反抗疾患的兒童進(jìn)行了研究。發(fā)現(xiàn)沙盤可以讓兒童地表達(dá)出自己的內(nèi)心、并負(fù)緒、釋放被壓抑的能量,并使他們從沙盤所建構(gòu)的故事情境中習(xí)得與人相處的適應(yīng)。陳靜對行為問題兒童的團(tuán)體沙盤進(jìn)行了探討,選取了30名行為問題的兒童,隨機(jī)分為5組進(jìn)行團(tuán)體沙盤干預(yù),經(jīng)過8次(每星期1次的沙盤,這些兒童的癥狀了有效,通過兒童沙盤作品的主題、Conners行為量表前后測分?jǐn)?shù)以及家長的等方面的改以體現(xiàn)沙盤療法能夠明顯緩解焦慮緒兒童的焦慮情緒。 沙盤師證對有什么用? 對于來說,不管是特教還是普通學(xué)校的一些,首要的任務(wù)就是把學(xué)生教好。而有些學(xué)生并不善于表達(dá)自己,往往不能理解到孩子內(nèi)心真實(shí)的想法。 通過沙盤,孩子就像是在做,并且中表真實(shí)的性格,能夠幫助因材施教,更加有針對性的輔導(dǎo)和教育孩子。所以對用處還是很大的。

隨著各行各業(yè),各類人群都開始大眾的心理健康,比如:1、不知道如何入門?2、入門后的新手師又該如何找準(zhǔn)一條更嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)的路徑成長?3、手里雖然拿了一堆培訓(xùn)證書,但仍然不敢或者沒有機(jī)會上手操作?4、學(xué)習(xí)內(nèi)容繁雜,各種、書籍,該如何選擇更適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)化5、如何將理論和實(shí)踐更好的結(jié)合?6、不知道如何接待兒童、青少年的來訪?7、與長程談話來訪者工作陷入僵局?8、想要拓寬團(tuán)體的和形式?

 海南省沙盤師證報(bào)名費(fèi)用多少錢, 我覺得沙盤個案督導(dǎo)需要有一定的步驟,以便、逐步、由淺入深地分析和。否則,經(jīng)常出現(xiàn)的情況是,督導(dǎo)師、師和團(tuán)體督導(dǎo)參與者,總是被美輪美奐的沙盤意象所吸引,地談?wù)撝?卻忘記關(guān)注來訪者本人的內(nèi)心;或者師講述個案工作時信息零散、毫無條理,還要常常打斷思路跳回去補(bǔ)充說明,甚至把不同來訪者的信息搞混淆了(這也可見師整理個案的必要性以及其程度和專業(yè)素質(zhì))。況且,督導(dǎo)也是有時間設(shè)置的,是要付費(fèi)的,所以要盡量在設(shè)置之下一些為好。更重要的是,督導(dǎo)師需要基于師的介紹,根據(jù)自己的理論和,逐步勾畫出對來訪者內(nèi)心和整個個案工作的理解和分析,如果師的介紹太混亂,會影響督導(dǎo)師的分析。