行為療法的技術(shù)療法分為放松療法、技術(shù)、模仿學習療法/示范療法、代幣法。放松技術(shù)是作為焦慮狀態(tài)的頡頏反應來應用于的。療法又稱交互法,利用這種主要是誘導求治者神經(jīng)癥焦慮的情境,并通過心理放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒,從而達到神經(jīng)癥焦慮慣的目的。 代幣法根據(jù)操作性條件反射的原理,用獎勵的強化所期望的行為,常應用于智殘兒童、行為兒童、呈現(xiàn)嚴重行為衰退的慢性精神癥病人來塑造新的行為。

沙盤的應用 1、可用于兒童沙盤,對有、多動癥、癥、癥、社交困惑、軀體化等心理的兒童提供心理輔導,對一般情緒問題、行為問題、發(fā)展問題,也十分有效。 2、沙盤,適合于各種創(chuàng)傷療愈,焦慮等癥、神經(jīng)癥的;可以自信心,完善自我性格,社交,有效地消極情緒,釋放壓力等。 3、家庭沙盤,可以有效家庭成員關(guān)系,呈現(xiàn)成員的無意識反饋,促進成員間深層次的心靈溝通,尤其對孩子良格和行為習慣有很好的作用。 4、團隊沙盤,可促進團隊精神的升華,團隊凝聚力,協(xié)作性人才,發(fā)現(xiàn)團體的共性,加強成員間精神交流,團隊。

海南省沙盤師證考下來多長時間
沙盤對一些兒童神經(jīng)癥,如遺尿癥、厭食癥、運動性、兒童注意缺陷多動的對照研究等同樣有著積極效果。國內(nèi)部分學者對沙盤在兒童的也進行了探討,證實沙盤對兒童有著積極作用。由上可見沙盤作為兒童心理的有效手段,有著廣泛的臨床適應證。沙盤在心理的應用隨著沙盤理論和實踐的日趨完善,沙盤的對象已不再局限于兒童,而被廣泛應用于的心理中。國內(nèi)外許多研究表明沙盤能有效地的各種心理如癥、邊緣型人格、與酒精依賴、人格失調(diào)和自戀型人格,以及各種身心等。

怎么報考沙盤師? 沙盤師證書一共三個等級,分別是初級、中級和,等級不一樣,報考要求的條件肯定也是不一樣的,基礎(chǔ)的條件就是要年滿18周歲,不過比的就是這個證書對是不是這個專業(yè)、有沒有相關(guān)工作沒什么要求,下面這些條件其中之一即可, 初級沙盤師:人員年滿18周歲,擁有及以上即可。 中級沙盤師:人員年滿20周歲,擁有及以上,有兩年沙盤師相關(guān)工作。 沙盤師:人員年滿22周歲,擁有中級沙盤師證書,四年及以上沙盤相關(guān)工作。

海南省沙盤師證考下來多長時間

海南省沙盤師證考下來多長時間, 當年我在做自己的沙游個人歷程時,我并非真的了解沙盤中發(fā)生了什么。在擔任舊金山榮格學會的分析師及會員超過二十年后,我去瑞士向Dora Kalff學沙游。我?guī)е粋€與我有關(guān)的特定問題前往。做完沙盤之后,我和的關(guān)系確實好轉(zhuǎn)了,但我將此歸功于其他事件。那時我真的不知道我在沙游中就承認了自己在關(guān)系中的陰影(shadow)。當然,了解個人的陰影對處理關(guān)系問題是個很重要的部分,但之前我從未有此。 沙盤指導師證分幾個等級,考下來需要多少錢,沙盤,就是讓孩子用zui喜歡的物品在沙盤上模擬出來自己zui想要的,呈現(xiàn)孩子真實的內(nèi)心狀態(tài)。其實是一種心理表達技術(shù),孩子制作的每一個都是其內(nèi)心的表達。 目前沙盤指導師證分為三個等級:初級沙盤指導師證、中級沙盤指導師證、沙盤指導師證。由于每個培訓機構(gòu)培訓資質(zhì)的不同,沙盤指導師證報名收費也是不一樣的,考下來基本上都是在一兩千左右。

如果有人問,軀體癥狀可以做沙盤嗎?有軀體癥狀的時候的心理就是做沙盤。為什么?這個是目前我們大家到的沙盤理論里面還沒有觸及到的一個內(nèi)容,這個內(nèi)容牽扯到沙盤背后更廣博的一個觀的問題。 我們在臨床上遇到的,所有稱之為精神的個案,都可以用沙盤來。不論是還是兒童,不論是邊緣,神經(jīng)癥,還是我們認為重的精神,都是可以通過沙盤或者說輔助于沙盤來達到很好果的。大家如果在這個課上能夠更多的理解到沙盤,能夠了解到沙盤的深意,那么在臨床上它能起到的作用的確是超乎我們想象的。 經(jīng)過這些年對于沙盤的督導,閱讀了大量的孩子和的沙盤,跟孩子們學習了很多沙盤的象征表達,現(xiàn)在慢慢能夠確定沙盤起到的作用比我所理解的要深刻得多,而這些東西都不是自己能通過頭腦想象得出來的。

 海南省沙盤師證考下來多長時間, 沙游也允許個案在沙盤中重建過去事件。個人可以改變它們,而造成一種瓦解以前創(chuàng)傷的感覺?；蛘邆€案可以具體化創(chuàng)傷事件,然后以強化的自我來面對原來的事件,并以新的眼光及理解來看待。此外,沙游也可給予對未來的前瞻。有時曼陀羅(mandala)的制作會讓個案感受到即將來臨的一種整體感(wholeness)。而此使案主不管做這有多痛苦或焦慮,都會繼續(xù)往整體化的目標追尋。