portant;">湖北封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

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紐特教育學(xué)校所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。

當(dāng)前,許多孩子一回家就沉浸在電視、游戲和玩具中,心中似乎完全忘卻了學(xué)習(xí),對(duì)于作業(yè)是否完成也毫不在意,只顧著盡情玩耍。有時(shí),即便家長(zhǎng)稍作提醒,孩子還會(huì)感到委屈,認(rèn)為家長(zhǎng)只關(guān)心學(xué)習(xí),而不理解他們的感受。

面對(duì)孩子不想寫作業(yè)的問(wèn)題,家長(zhǎng)可以如何應(yīng)對(duì)呢?

首先,保持冷靜溝通是關(guān)鍵。如果孩子堅(jiān)決不愿寫作業(yè),家長(zhǎng)切忌急躁,否則孩子可能會(huì)更加抵觸。通過(guò)耐心、循循善誘的教導(dǎo),幫助孩子調(diào)整心態(tài)。當(dāng)孩子的焦躁情緒逐漸消散后,他們或許就能將更多精力投入到作業(yè)中。

其次,培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念至關(guān)重要。孩子之所以拖延,往往是因?yàn)槿狈r(shí)間觀念。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子將作業(yè)分批次完成,比如設(shè)定三個(gè)小時(shí)的總時(shí)間,分別用于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)的作業(yè),每科之間休息十分鐘,且不得超時(shí)。

再者,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃也是一個(gè)有效方法。學(xué)習(xí)計(jì)劃與時(shí)間管理緊密相連。家長(zhǎng)不僅要讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),還要讓他們感受到按計(jì)劃行事的樂(lè)趣。

那么,孩子為何會(huì)抗拒寫作業(yè)呢?

一是缺乏興趣。作業(yè)作為復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的手段,本應(yīng)具有吸引力。然而,傳統(tǒng)的抄寫和練習(xí)冊(cè)形式往往讓孩子感到枯燥。相較于作業(yè),孩子周圍存在太多更有趣的事物,因此很難集中精力。

二是學(xué)校壓力大。如今的孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重,老師為了提升教學(xué)成績(jī),也不敢有絲毫懈怠。孩子在學(xué)校度過(guò)漫長(zhǎng)的*后,回到家還要面對(duì)大量作業(yè),自然會(huì)本能地抗拒。

三是課外班繁多。家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情可以理解,但過(guò)多的補(bǔ)習(xí)班不僅增加了孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),還讓他們對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩情緒。

四是缺乏計(jì)劃性。孩子對(duì)于時(shí)間的把控能力有限,寫作業(yè)時(shí)容易磨蹭。家長(zhǎng)的責(zé)備和催促只會(huì)讓孩子更加反感作業(yè),*終引發(fā)親子沖突。

因此,當(dāng)孩子不想寫作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)保持冷靜,與孩子進(jìn)行良好溝通,明確寫作業(yè)的重要性,并為他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有這樣,才能逐漸消除孩子的抵觸情緒,讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)。