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紐特教育學(xué)校所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。

面對孩子因年齡小、貪玩,對不感興趣的事情缺乏積極性,甚至在寫作業(yè)時也表現(xiàn)出拖拉磨蹭的現(xiàn)象,我們該如何應(yīng)對呢?以下是一些建議,希望能幫助家長解決孩子做作業(yè)拖拉磨蹭的問題。

首先,為孩子創(chuàng)造一個安靜且整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。嘈雜的環(huán)境或桌面上的玩具等物品容易分散孩子的注意力,導(dǎo)致作業(yè)進度緩慢。因此,家長應(yīng)確保孩子有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,并盡量保持桌面簡潔,以減少干擾,提高孩子的作業(yè)效率。

其次,培養(yǎng)孩子的時間觀念是關(guān)鍵。盡管孩子在學(xué)?？赡芤呀?jīng)學(xué)過時鐘識認(rèn)和時間計算,但很多家長往往忽視了將這些數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中。為了增強孩子對時間長短與管理的意識,家長可以設(shè)計一些有趣的時間管理游戲,與孩子一起參與,讓孩子在游戲中學(xué)會管理時間。

此外,善用激勵手段也是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力的有效方法。當(dāng)孩子做作業(yè)時,家長可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵,幫助孩子明確目標(biāo),并分析完成作業(yè)的步驟。在孩子按照步驟進行時,家長應(yīng)及時給予肯定和鼓勵,讓孩子感受到自己的進步和成就,從而增強自信心和學(xué)習(xí)動力。

同時,家長應(yīng)避免使用錯誤的催促方式。命令式的語氣容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,更不愿意寫作業(yè)。相反,家長應(yīng)采用激勵式的方式,如"你寫完作業(yè),我們就可以一起做你喜歡的某件事了",以激發(fā)孩子寫作業(yè)的興趣和動力。

綜上所述,家長可以通過創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)孩子的時間觀念、善用激勵手段以及摒棄錯誤的催促方式等方法,來幫助孩子改善做作業(yè)拖拉磨蹭的習(xí)慣。希望這些建議能對家長有所幫助。