portant;">湖北封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡章:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。
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紐特教育學(xué)校所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。
當(dāng)*生步入青春期,他們往往會展現(xiàn)出叛逆的一面,不再像以往那樣順從家長的管教,偶爾還會因意見不合而與家長發(fā)生沖突。面對這樣的挑戰(zhàn),家長如何與*生進(jìn)行有效溝通成為了關(guān)鍵。
家長與*生溝通的方法:
- 以欣賞的眼光看待孩子:家長應(yīng)多關(guān)注孩子的優(yōu)點,并盡量包容他們的不足。因為每個孩子都有獨特的閃光點,同時也不可避免地存在某些缺陷。家長應(yīng)常對孩子說:"在爸媽眼里,你是*棒的。"這樣的鼓勵能夠增強孩子的自信心。
- 尊重孩子的獨立性:青春期是一個孩子逐漸走向成熟的階段,他們開始有自己的想法和判斷力。家長應(yīng)尊重孩子的獨立性,給予他們一定的心理空間。在遇到問題時,家長應(yīng)與孩子商量,傾聽他們的意見,并逐漸賦予他們更多的獨立權(quán)利。
- 理解和傾聽孩子的需求:主動傾聽孩子的心聲是家長關(guān)愛和尊重孩子的表現(xiàn)。在傾聽過程中,家長可以幫助孩子分析問題,引導(dǎo)他們逐步了解自己的問題,并共同尋找建設(shè)性的解決方案。這樣不僅能增進(jìn)親子關(guān)系,還能培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感。
*生的特點:
- 認(rèn)知發(fā)展:*生的感知覺能力迅速提高,空間和時間知覺也趨于成熟。他們開始產(chǎn)生成人意識,自我意識強烈,自我形象逐漸增強。同時,他們也可能表現(xiàn)出狂妄自大、目中無人的傾向。
- 情感豐富而復(fù)雜:*生的情感日益豐富、深入,他們精力充沛,向往豪爽不拘小節(jié)的生活方式。然而,他們的自控力、平衡性和穩(wěn)定性相對較差,情緒容易波動、浮躁。有時他們可能因受到假象的迷惑而偏激,情緒表達(dá)半外露半隱蔽,導(dǎo)致矛盾心理的產(chǎn)生。
- 意志堅定而脆弱:*生的意志逐漸堅定,但也可能因受到外界影響而時冷時熱。他們既能自覺養(yǎng)成一些好習(xí)慣,又常被壞習(xí)慣所左右。由于自我監(jiān)督能力欠缺和思想方法局限,他們可能在辦事過程中走極端或半途而廢。
對于家中上*的孩子,家長應(yīng)多與孩子溝通,努力創(chuàng)造溫馨、和諧的溝通氛圍。同時,家長應(yīng)尊重、包容孩子,讓他們感受到父母的理解和支持。這樣,家長才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心,構(gòu)建更加和諧的親子關(guān)系
