擁有好嗓音，就是老天賞飯吃！現(xiàn)如今，不管是家長還是學生自己都越來越重視藝考，播音主持與藝術成為了孩子在未來道路上發(fā)熱發(fā)光的優(yōu)勢，那么它的專業(yè)優(yōu)勢到底體現(xiàn)在哪里？小編就要給大家娓娓道來：在吉林*讀播音與主持藝術專業(yè)是一種什么體驗？，學播音主持專業(yè)很重視外貌嗎？，播音與主持藝術專業(yè)為什么被稱為藝術專業(yè)？??

1.在吉林*讀播音與主持藝術專業(yè)是一種什么體驗？

播音主持畢業(yè)生一枚。我覺得，吉大播音主持專業(yè)*的優(yōu)勢，也是其他學校難望其項背的就在于，它是吉林*的播音主持專業(yè)。吉大從沒把播音專業(yè)的教學重點放在單純的技能教學上，但仍然足以代表東北地區(qū)播音專業(yè)水準的*水準。這姑且不論。你以為你通過藝考，可以較低分上985就完了嗎？你還是太年輕！學校不會讓你拖學校后腿的！入了985的坑，就回不了頭了！看課程安排，我們哪是學播音，我們是上了播音課的新聞系學生。播音？這只是學校贈給你的特長班！想像咸魚一樣過四年？門也沒有。放心，沒人逼著你學習，吉大的特點是自由。但你不會甘心被全校上萬名跟你一起入學的學霸每天對你投來鄙視的目光的。當然，鄙視你的還有學習比你好，但沒走特長，*沒考上重點*的高中同學。要知道，你現(xiàn)在已經一條腿邁進了“別人家孩子”的行列了。得對得起自己這份榮耀！高考分數(shù)低一截，已經改變不了了。在別的地方爭口氣總行吧？全校一屆學生一萬多人，學生社團上百個，每年活動多如牛毛，總有你發(fā)光的地方。全校專業(yè)全到你想不到，大部分課程隨便聽。有沒有兒時的夢想？沒準在這能實現(xiàn)。轉專業(yè)轉行不是夢。坐擁東北亞地區(qū)*的圖書館，如果*四年一次都沒去過是不是挺遺憾？每年來自*的各界精英來吉大開辦講座不計其數(shù)，想聽就去聽，但能不能聽懂就是自己的事了。想不想改變下一代的基因，生個高智商寶寶？這里有數(shù)不清的學霸可供挑選。你的自（bu）由（xue）灑（wu）脫（shu）或許在學霸小哥哥小姐姐的眼中，就是那萬綠叢中一點紅。與眾不同最重要！熬到快畢業(yè)，對自己專業(yè)課沒信心，發(fā)愁找工作？眼界放開點。你是吉大的畢業(yè)生，除了想當主持人就不能想點別的？有點出息行不行？好吧，就算你真的頹到無可救藥，靠藝考這個捷徑考上985就是你的終極理想，剩下的時間就是多活一天賺一天，那么等到畢業(yè)時你會很遺憾地發(fā)現(xiàn)，你竟然不知不覺地被熏出了一些內涵！這是怎么回事？問你身邊的幾萬個學霸和那些各領風騷的學界泰山。多年以后，不管你是否從事播音專業(yè)，值得你一生驕傲的，也不會是你學了播音主持，而是畢業(yè)證上鎏金的吉林*四個字。贊多就更點自己上學時候的沙雕故事

2.學播音主持專業(yè)很重視外貌嗎？

答主你好，我是*傳媒*播音主持專業(yè)一枚早已下架的老學長。 這是我從一位2018屆的師弟朋友圈里面扒出來的圖。里面應該都是2018屆考入*傳媒*播音主持藝術的師弟師妹。答主可自行比照。 當然這只是我們學校，不同學校喜歡的學生類型也不太相同，浙江傳媒似乎更喜歡俊美秀氣型的，我覺得我們學校多喜歡端莊大氣型的?！沂欠指罹€———————

3.播音與主持藝術專業(yè)為什么被稱為藝術專業(yè)？

*傳媒*播音*的專業(yè)設置在本科階段叫作“播音與主持藝術”；現(xiàn)在碩士、博士的專業(yè)方向也都陸續(xù)統(tǒng)一為了“播音與主持藝術”。相關院校在碩士與博士專業(yè)方向設置上各有考量，不一而足。但是在本科專業(yè)設置上卻是基本相同的，那就是統(tǒng)一叫作“播音與主持藝術”。?播音主持*是*特有的*，創(chuàng)始于1963年。在1963年，北京廣播在新聞系正式設立播音專業(yè)，學制為三年制大專，當時的播音專業(yè)名稱為“中文播音”。在之后1977級恢復本科招生，名稱同樣為“中文播音”，至于之后為什么會改名為“播音與主持藝術”，我大致掌握了三種說法。*種：播音專業(yè)原本屬于新聞學下屬二級*，而98年教育部整頓學校精簡專業(yè)，新聞學下屬眾多專業(yè)需要調整和取消，播音專業(yè)便在其列。*，領導想出一個穩(wěn)妥之策，就是將播音專業(yè)歸入藝術類專業(yè)，將中文播音更名為“播音與主持藝術”，播音專業(yè)因此得以保全，也規(guī)避了一個*的危機！第二種：隨著廣播電視迅猛發(fā)展，播音*的發(fā)展也在*形成燎原之勢，北京廣播播音系出于*發(fā)展考量，將播音專業(yè)更名為“播音與主持藝術”并上報教育部。否則，別的學校再出現(xiàn)一個“主持專業(yè)”（是否需要剃度？），兩方分庭抗禮、各自為政，那整個*專業(yè)體系就會被割裂。第三種：在電視逐漸普及之后，電視欄目日趨豐富，“主持人”的概念催生出來。在此情況之下，出現(xiàn)了針鋒相對的兩派意見，一派認為“播音員、主持人”是相互不同的兩個職業(yè)或工種，是應當加以區(qū)分的，這派意見的代表人物是白謙誠先生和趙忠祥先生；另一派認為“播音涵蓋主持”，“播音員涵蓋主持人”這派意見的代表人物是張頌先生和鐵城先生。兩派意見都確有其言之成理之處，所以在后來播音專業(yè)調整的時候，采取了兼容并蓄的手段，播音系更名為“播音主持藝術”，中文播音專業(yè)更名為“播音與主持藝術”，將兩者并列起來，但不再設“播音系”、“主持系”（這個系感覺佛才能有），從而保證了均衡、和諧。以上三種說法我相信都是真的，將它們糅合在一塊，便可以大致知曉“播音與主持”專業(yè)的由來。播音主持專業(yè)是發(fā)展變化的，在任何時候，任何新的觀點和意見的出現(xiàn)都是寶貴的。一個*只有在不斷探索和爭鳴當中，才有進步的希望和可能。同學們在接受前人觀點的時候不應固步自封，而應當大膽思索?！案粞ドΠW贊何益，入木三分罵亦精”。

看完以上內容是不是覺得將自己的優(yōu)勢變成自己的未來行業(yè)發(fā)展，是一件很美好的事情呢，接下來就根據自己的基礎，可以開始制定自己的學習計劃，選擇適合自己的培訓課程及機構，心動不如行動！