北京python教育培訓(xùn)，每個(gè)人對(duì)北京Python培訓(xùn)難易程度也是不一樣的。僅從學(xué)python先激發(fā)興趣，python是少兒編程的基礎(chǔ)，未來人工智能培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，未來人工智能培訓(xùn)體系，人工智能編程側(cè)重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，人工智能編程的創(chuàng)造性，人工智能編程的包容性，學(xué)編程的好處來分析下。
1.學(xué)python先激發(fā)興趣
Python編程為孩子們帶來了很多有關(guān)基本概念的知識(shí)介紹，因此孩子們可以對(duì)編程有個(gè)好主意，也可以為孩子們提供學(xué)習(xí)技能的好方法。 實(shí)際上，這種編程軟件可以減少孩子學(xué)習(xí)的難度，從而使孩子們對(duì)編程感興趣。 學(xué)習(xí)編程的興趣非常重要。 只有激發(fā)孩子的興趣時(shí)，孩子才有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2.python是少兒編程的基礎(chǔ)
孩子們從編程中學(xué)到什么？ 對(duì)于年齡較小的孩子，主要是通過簡(jiǎn)單的教具構(gòu)建的，結(jié)合游戲化課程來學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的編程概念，而年齡較大的孩子則通過軟件和硬件相結(jié)合來學(xué)習(xí)更復(fù)雜的編程語言，例如Python，C語言等。 通過學(xué)習(xí)，您還可以參加一些編程比賽，這對(duì)于孩子上學(xué)也很有幫助。
北京python教育培訓(xùn)3.未來人工智能培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)
在能力要求方面，要了解人工智能常見裝置和應(yīng)用，運(yùn)用水平、垂直、對(duì)稱和平衡進(jìn)行簡(jiǎn)單搭建；能夠繪制簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖；能夠簡(jiǎn)單講解設(shè)計(jì)思路，了解數(shù)據(jù)分類和統(tǒng)計(jì)和認(rèn)識(shí)程序。人工智能的基礎(chǔ)知識(shí)，以搭建、結(jié)構(gòu)為主的工程類基本知識(shí)，以物理、數(shù)學(xué)為主的計(jì)算類基本知識(shí)，以電子、控制、計(jì)算機(jī)為主的控制類知識(shí)和對(duì)跨*知識(shí)的綜合應(yīng)用培訓(xùn)分為普通班、集訓(xùn)班和寒假班，普通班和寒假班可針對(duì)零基礎(chǔ)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，集訓(xùn)班針對(duì)有基礎(chǔ)學(xué)生開展
4.未來人工智能培訓(xùn)體系
青少年人工智能技術(shù)水平測(cè)試水平的指導(dǎo)訓(xùn)練分為零基礎(chǔ)(通常班)和有基礎(chǔ)(集訓(xùn)班)兩種類型(通過測(cè)試確定)，訓(xùn)練體系目前有啟蒙水平、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)四種。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇相應(yīng)的水平參加訓(xùn)練，訓(xùn)練結(jié)束后參加青少年人工智能技術(shù)水平的測(cè)試。通過考試獲得工信部教育和考試中心、電子教育學(xué)會(huì)共同發(fā)行的證明書。
5.人工智能編程側(cè)重團(tuán)隊(duì)協(xié)作
人工智能編程教育具有自身的核心素養(yǎng)，具有融合各種*的能力、培養(yǎng)孩子形成上升思維的能力，尤其是能夠促進(jìn)孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作習(xí)慣的養(yǎng)成。巧合的是， 目前有許多編程任務(wù)，恰恰需要兒童團(tuán)隊(duì)來協(xié)作完成。而人工智能編程中體現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，既和社會(huì)實(shí)踐基本一致，又可以一定程度控制復(fù)雜性。*的問題，反而是有的學(xué)校的老師不具備工程研發(fā)和管理的經(jīng)驗(yàn)，無法完成這方面的引導(dǎo)教育。
6.人工智能編程的創(chuàng)造性
在兒童接觸到電子產(chǎn)品和游戲的時(shí)候，給他接觸一個(gè)強(qiáng)相關(guān)的高階活動(dòng)，一個(gè)更加激發(fā)他創(chuàng)造性的*方向——基于編程創(chuàng)造游戲，創(chuàng)造電子產(chǎn)品，且社會(huì)、家庭都對(duì)此是肯定的，那么對(duì)大部分兒童都會(huì)產(chǎn)生正面的影響。游戲打的好不再是一件酷的事情，能進(jìn)行編程，開發(fā)出好的游戲和產(chǎn)品，才是更酷的。人工智能編程所蘊(yùn)含的創(chuàng)造性，足以讓熱愛探索、擁有好奇天性的孩子們把自己投入到編程學(xué)習(xí)中，而非游戲。
7.人工智能編程的包容性
人工智能編程不只是一個(gè)“寫程序，做碼農(nóng)”的事情，而是一個(gè)偏向基礎(chǔ)性質(zhì)的*，致力于為孩子開拓視野，打好思維基礎(chǔ)等。計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展至今，在人機(jī)協(xié)作系統(tǒng)深入到人類社會(huì)各方面的今天，人工智能編程作為基礎(chǔ)性*，甚至與人文、藝術(shù)都有延伸和融合。人工智能編程課程可以非常好的融合數(shù)學(xué)*、生物*、科學(xué)*，它也可以非常好的融合游戲、社會(huì)調(diào)查、語文戲劇等。編程課程的包容性十分強(qiáng)大。
8.學(xué)編程的好處
提升邏輯思維能力，編程是與電腦溝通交流的過程，將打破常規(guī)固化思維，注重邏輯思考。鍛煉數(shù)學(xué)思維及綜合*能力，多*知識(shí)交叉應(yīng)用于編程，輕松走在AI時(shí)代前列。提升耐心、專注力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幊陶Z言，是用來培養(yǎng)細(xì)心、耐心與專注力的工具，編寫程序能夠提升創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，做未來的發(fā)明家。提升競(jìng)爭(zhēng)力為升學(xué)加碼
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