哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：為什么孩子越來(lái)越內(nèi)向。今天就把為什么孩子越來(lái)越內(nèi)向相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：為什么我的孩子那么內(nèi)向，性格內(nèi)向的兒童，一般會(huì)有哪些表現(xiàn)？，性格內(nèi)向的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo) 造成孩子內(nèi)向性格的原因，解決孩子性格內(nèi)向的辦法??

1.為什么我的孩子那么內(nèi)向

不知你是不是孩子的父母,孩子內(nèi)向的原因可能是父母公作太忙缺少關(guān)心形成的,不要一看見(jiàn)孩子怕生人就擔(dān)心他(她)是否有自閉癥,其實(shí)這么小的孩子怕生是很正常的,試試以下幾種方法,注意循序漸進(jìn)哦! 1 位孩子買(mǎi)一套類(lèi)似于兒同百科全書(shū)類(lèi)的幼兒讀物,如果他對(duì)書(shū)不感興趣,你可以把里面有意思的故事情節(jié)念給他聽(tīng),注意念的時(shí)候表情盡量生動(dòng)有趣,讓他覺(jué)的書(shū)很有吸引力,這是他對(duì)這個(gè)陌生世界了解的*步; 2 假如你的同事或朋友也有與他同齡的小孩,可以先和你的朋友說(shuō)好,先讓他們帶上小孩到你家來(lái)玩,同時(shí),你要鼓勵(lì)孩子把自己的玩具和別的孩子分享,讓他首先從同齡人開(kāi)始接觸,這是他了解外界的第二步; 3 從孩子的幼兒園老師那里了解孩子是不是合群,讓老師安排孩子給幼兒園的小朋友講故事,讓別的小朋友更多的了解你的孩子,如果孩子感到害怕,就讓他的老師多鼓勵(lì)他,如果你條件允許的話(huà),*在他講故事的同時(shí)站在班級(jí)外隔著窗門(mén)口鼓勵(lì)他,讓他更有信心; 4 每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn),你要更多地讓他發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng),比如畫(huà)畫(huà),猜謎語(yǔ),假如家里來(lái)了客人,讓孩子在他們面前展現(xiàn)他的特長(zhǎng),讓孩子感受到鼓舞; 5 雙休日,請(qǐng)務(wù)必抽出時(shí)間多帶孩子去游樂(lè)園玩玩,*去風(fēng)景優(yōu)美的地方感受大自然. 說(shuō)了那么多,總結(jié)一下吧:接觸外界→對(duì)外界感到好奇→向往外界→融入群體; 接觸同齡人→和同齡人交朋友→和不同年齡段的人交流→不再怕生. 多給孩子鼓勵(lì),等于多給孩子自信!

2.性格內(nèi)向的兒童，一般會(huì)有哪些表現(xiàn)？

在生活當(dāng)中，我們總是會(huì)看見(jiàn)一些性格內(nèi)向的兒童，性格內(nèi)向的兒童，一般會(huì)有以下幾種特別明顯的表現(xiàn)。 首先，不愛(ài)和不熟悉的人一起交流。 如果性格內(nèi)向的兒童，那他們有一個(gè)特別明顯的特征，那就是不愛(ài)和不熟悉的人一起交流。比如說(shuō)我們帶著孩子去外面一些公共場(chǎng)合的時(shí)候，遇到陌生人，孩子會(huì)膽怯去和他們交流。并且自己也不愿意融入這種陌生的環(huán)境，并且他們也會(huì)表現(xiàn)出膽怯于與那些不熟悉的人交流。所以，就會(huì)覺(jué)得這樣的孩子獨(dú)來(lái)獨(dú)往。 其次，不愛(ài)和不熟悉的小朋友一起玩。 在生活中我們還會(huì)看到，如果性格內(nèi)向的兒童，那他會(huì)不喜歡和其他的小朋友一起玩。其實(shí)他們真的內(nèi)心也并不是不喜歡和其他小朋友一起玩，而是他們自己會(huì)覺(jué)得，和其他的小朋友一起玩，有些害怕。他們總是把自己包裹在一個(gè)殼子里面，不愿意走出來(lái)。 如果在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這種性格內(nèi)向的特征和表現(xiàn)，那我們就要在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中幫助孩子改變。 首先我們可以帶著孩子多去公共場(chǎng)合，鼓勵(lì)孩子和陌生人交流。比如說(shuō)在游樂(lè)場(chǎng)的時(shí)候鼓勵(lì)孩子自己去買(mǎi)東西，或者是鼓勵(lì)孩子和其他的小朋友一起玩。作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們一定要多多陪伴這種性格內(nèi)向的孩子，讓他感受到來(lái)自于父母的愛(ài)。這樣他就會(huì)在父母的陪伴和鼓勵(lì)之下，勇于和其他人去交流，打開(kāi)自己的心扉。 性格內(nèi)向是可以改變的，當(dāng)然它靠的是父母的正確引導(dǎo)和耐心陪伴，如果父母發(fā)現(xiàn)自己孩子性格內(nèi)向，也不要焦慮，只要在自己正確的引導(dǎo)之下，孩子一定會(huì)變得越來(lái)越開(kāi)朗的。

3.性格內(nèi)向的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo) 造成孩子內(nèi)向性格的原因

造成孩子性格內(nèi)向的原因是多方面的，在很大程度上取決于父母的教養(yǎng)方式。而且許多研究表明，許多成年人的拘謹(jǐn)可以追溯到他的兒童時(shí)代。如果父母過(guò)度限制孩子的活動(dòng)，不準(zhǔn)孩子單獨(dú)外出，不讓孩子多接觸同齡伙伴，造成孩子不合群，缺乏一定的交往能力；父母過(guò)分嬌寵孩子，事事包辦替代，使孩子喪失鍛煉的機(jī)會(huì)；或者父母過(guò)分嚴(yán)厲，那么孩子整日就會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。那么對(duì)性格內(nèi)向的孩子應(yīng)該如何幫助教育呢？ 有一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識(shí)。賞識(shí)，是指充分認(rèn)識(shí)到人的積極因素，并加以肯定與贊賞。賞識(shí)對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，賞識(shí)可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育，尊重孩子、相信孩子、鼓勵(lì)孩子，可以幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑、懦弱心理，樹(shù)立自信心。 1.要改善孩子的內(nèi)向性格，關(guān)鍵還在于父母的教養(yǎng)方式要適合孩子身心的健康發(fā)展，再也不能給孩子造成心理上的壓力了。另一方面， 則積極為孩子的性格開(kāi)朗起來(lái)創(chuàng)造條件。 2.耐心對(duì)待孩子，降低要求標(biāo)準(zhǔn)。如要求孩子有禮貌、大方，但某一次孩子沒(méi)有做到，家長(zhǎng)不能強(qiáng)迫他做甚 至責(zé)罵他，而是希望他下一次做到。對(duì)于孩子的畏縮行為，如不敢滑滑梯、跳蹦床、說(shuō)話(huà)聲音太小等，家長(zhǎng)要盡量 克制自己的感情，不做太強(qiáng)烈的反應(yīng)，同時(shí)，要及時(shí)稱(chēng)贊孩子微小的進(jìn)步。 3.給予孩子積極的心理暗示，不使用如小朋友欺負(fù)你沒(méi)有、老師今天批評(píng)你了嗎等語(yǔ)言，避免孩子在心理上總處于弱者或被動(dòng)地位。平時(shí)，家長(zhǎng)要常給孩子列舉手一些他的勇敢行為，如打針沒(méi)有哭或僅哭了一小會(huì)兒，能從高臺(tái)階上跳下來(lái)，能大聲說(shuō)話(huà)、承認(rèn)錯(cuò)誤等等。 4.創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子多參加一些活動(dòng)，使他開(kāi)闊眼界、增強(qiáng)自信。還要教給孩子適當(dāng)?shù)募寄?，如唱歌、繪畫(huà)、手工等，使孩子堅(jiān)信自己并不笨，這會(huì)給孩子自豪感，從而增加自信心，敢于參加小伙伴的活動(dòng)。 5.鼓勵(lì)孩子與人接觸交往?？梢远鄮Ш⒆拥礁鞣N集體場(chǎng)合，別人表示的對(duì)孩子的友好尊重，能使他感到快樂(lè)，孩子也會(huì)注意與人交往。最主要的是要孩子和同齡伙伴多接觸，有意識(shí)地邀請(qǐng)一些小朋友到家中來(lái)，讓他做小主人。平時(shí)注意幫助孩子結(jié)交新的小朋友。

4.解決孩子性格內(nèi)向的辦法

雖然無(wú)法用現(xiàn)有的知識(shí)解釋?zhuān)豢煞裾J(rèn)，性格是天生的，從孩子懂事以后就顯現(xiàn)出來(lái)：有的調(diào)皮，有的文靜，裝也裝不出來(lái)． 不過(guò)也不用擔(dān)心，人的性格會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸變化，比如O型血型的孩子小時(shí)候就很怕生，不愿和陌生人打交道，但長(zhǎng)大以后就逐漸變得外向，樂(lè)于結(jié)交朋友． 還是順其自然好，不必強(qiáng)求改變孩子的個(gè)性，如果你想增進(jìn)孩子的信心，*多鼓勵(lì)他，凡是讓他自己動(dòng)手，別一切包辦，讓他認(rèn)識(shí)到自身的能力，就能慢慢樹(shù)立自信．鼓勵(lì)他和性格開(kāi)朗的孩子為伍，也能讓他變得外向一些．

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