近年來關注少兒趣味編程學什么的用戶越來越多，小編整理了關于家長須知：學習少兒編程的好處，少兒編程到底學什么，少兒編程趣味性的學習更有魅力，少兒編程：python趣味編程*課??，供您參考

1.家長須知：學習少兒編程的好處

如果我們還用昨天的方式教育今天的孩子，那等于抹殺孩子的未來。——美國教育家杜威孩子教育不能短視，更不是應試，而應該著眼于孩子未來的人生，著眼于孩子的成長。在人工智能時代的大背景下，少兒編程教育逐漸被*以及社會各界所重視。各大985、211高校也紛紛將編程等科技競賽獲獎者，作為優(yōu)先錄取對象。我國2021年國務院頒布的《國務院關于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》，明確推廣中*兒童編程，實施*全民智能教育計劃，在中*開設人工智能相關課程，逐步推進編程教育。在全球范圍內(nèi)，編程教育都是大勢所趨。英國教育大綱規(guī)定計算機編程是5-16歲兒童必修課程；新加坡全面推動少兒編程教育，中*考試中加入編程考試科目；日本也頒布新規(guī)，要求2021年以后中*生必須學習編程；美國*投資40億美元開展少兒編程教育，呼吁*青少兒學習編程，67.5%的美國中*生都接受過編程；教育美國國情咨文推行計算機科學教育，強制要求高中畢業(yè)必修計算機編程學分。很多家長都在問，國內(nèi)外都在大力推的少兒編程學了有什么用？01 提升孩子的邏輯思維編程學習最重要的是學會把復雜的問題拆解成一個個小問題，然后通過解決小問題解決復雜問題。如同計算這個加法題9*8*7*6*5=?，如果不能看一眼就得到答案，那么應該將它拆解成9*8，*7，*6，*5，4個乘法題一個個的解決。編程中孩子要思考如何把代碼合理地安排在整個程序中，讓程序流暢地處理輸入、測試、輸出，這個過程對孩子分析事物的邏輯性有極大的幫助。對少兒編程來說，學習幾行代碼并不是重點，在圖形化的編程過程中逐步培養(yǎng)編程思維，理解程序運行的邏輯，對孩子形成良好的邏輯思維能力有著長遠的意義。因此，孩子越早學習少兒編程，就能夠越早受到熏陶，等到思維模式固化，就為時晚矣。02 提高孩子的專注力編程學習和其他*相比有一個獨特優(yōu)勢就是可以實現(xiàn)游戲化學習，而且趣味性十足。通過類似游戲的角色代入、關卡設置、通關獎勵等手段，可以讓孩子自主的沉浸在編程學習情境中，更加專注的學習，在無形當中提升了孩子的學習專注力。同時，程序的執(zhí)行具有極其嚴謹?shù)倪壿嬓裕粋€積木塊的順序或位置錯誤都會導致程序運行效果出錯，孩子在編程中也會更加細心，更加專注。03 培養(yǎng)孩子良好的學習習慣趣味化編程和嚴密的編程語言，能夠讓孩子擁有良好的學習習慣：分解任務、檢查糾錯、預習復習等；當有些效果可以有多個編程方法時，孩子可以優(yōu)化迭代積木代碼，選擇*的編程方法。04 孩子不再沉迷于游戲很多家長會認為，編程會讓孩子太早接觸電腦而沉迷于電腦游戲。其實，恰恰相反，編程告訴孩子們游戲是怎么開發(fā)出來的，游戲中的各種人物、場景、屬性等都將會以它們最“原始”的樣子展現(xiàn)在孩子們眼前。孩子們的思想格局提高了，明白了程序員是怎么開發(fā)游戲的，讓孩子站在一個更高的角度去看待網(wǎng)絡游戲，避免沉迷游戲。孩子自己設計小游戲，然后發(fā)給他的朋友玩，這對孩子建立自信心也特別有幫助。05 提高孩子的抽象思考能力其實學習編程和學習外語一樣，如果說學外語是為了跟外國人溝通，學習編程就是為了跟計算機溝通。這意味著孩子在學習的過程中需要一種化具體為抽象的能力，讓程序能夠按照孩子想象的方式運行，讓孩子發(fā)揮無限想象并動手實踐，讓不懂得思考的電腦也能了解與表達孩子的創(chuàng)意。 06 培養(yǎng)孩子勇于試錯的能力傳統(tǒng)的教育，從很大程度上是不鼓勵孩子試錯的，因為試錯的成本很高，容易導致孩子心理脆弱，不能正確的面對和處理挫折。而在編程的世界里，犯錯是常態(tài)，可以說編程就是一個不斷試錯的過程，但它的調(diào)試周期較短，試錯成本低，可以培養(yǎng)孩子勇于試錯的能力，提高孩子面對困難的勇氣。07 培養(yǎng)孩子解決問題的能力孩子在編程學習中面對一道道關卡的挑戰(zhàn)，孩子會不斷思考如何利用學到的知識、程序達到闖關的目的。學會一步步分解問題，然后逐個解決問題。孩子一旦養(yǎng)成這樣的習慣，在碰到生活中或其他學習上的問題時，自然而然也會試著自己解決。父母只要給予適當?shù)墓ぞ吆吞崾?，讓孩子自己動手、動腦去完成。08 提高孩子學習成績根據(jù)國外權(quán)威機構(gòu)研究表明：編程能讓孩子的學習成績整體提高30%。編程教育不是孤立存在的，編程學習綜合了多種*的知識，如數(shù)學、物理等*知識。學習編程可以培養(yǎng)孩子的各種能力，包括動手、想象、創(chuàng)造、觀察、分析、判斷、歸納、理解、決策、組織、實驗、計劃性、條理性等。這些對于構(gòu)建其他*的思維幫助特別大，提高孩子的綜合*能力。孩子學習編程，對數(shù)學成績的提高效果明顯，數(shù)學是一門從數(shù)量關系和空間形式角度來研究現(xiàn)實世界的*。它的特性決定很多概念都非常抽象，如：加減乘除、乘方開方、指數(shù)對數(shù)、微分積分、變量、函數(shù)等等。而很多*生基本都是死記硬背數(shù)學公式和概念，解題的時候更多是生搬硬套。但在計算機上就不一樣了，孩子們用編寫程序解決問題的過程中，通過計算機的直觀、具象化演繹，會從原理和本質(zhì)上把數(shù)學概念吃透，這和死記硬背的效果完全不同。在學習編程的過程中，孩子會學到很多在學校沒有學過的數(shù)學知識，慢慢形成一個同齡人不具備的高維解題視角能力，對數(shù)學概念的理解也更加深刻。編程中涉及的邏輯、組織和分析數(shù)據(jù)，以及問題分解再逐個解決的拆解思維，在解決很多數(shù)學問題時一樣可以用到。嚴謹?shù)倪壿?超前的數(shù)學知識+深刻的數(shù)學理解，這就是孩子數(shù)學成績提高的秘訣。09 編程納入高考科目在2021年《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》，該方案中就明確規(guī)定：明確將信息技術(shù)*（含編程）納入高中生的必*目。浙江高考模式是“語數(shù)英+三門選考”，信息技術(shù)就是其中一門，每項各占50分。同時，在北京和山東確定要把編程基礎納入信息技術(shù)課程和高考的內(nèi)容體系，編程也將成為孩子們學習的一種趨勢。國際奧林匹克信息學競賽，每年*約有10萬人參加，*獲獎者也可直接保送清華北大等名牌*，也能獲得優(yōu)惠錄取的機會，相對于奧數(shù)，錄取率提高了2倍左右，而且可直接對口國內(nèi)外的工科專業(yè)方向。10 人工智能必備技能馬云在烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)大會上所言：未來30年，機器會取代大部分器械的工作，人工智能會取代很多人的工作。牛津*的卡爾·弗瑞與邁克爾·奧斯本發(fā)表的未來就業(yè)報告指出：未來幾年，有47%的工作有很大幾率被人工智能取代。國外的未來學家凱西戴維森認為，未來將會有超過65％的*生最終會從事尚不存在的工作。在可見的未來，“編程”將如今天的數(shù)學、英語一樣，成為每個人都必須具備的基本素質(zhì)，是未來人工智能時代的基礎。按照經(jīng)濟學理論，先進生產(chǎn)力必將會替代落后生產(chǎn)力；機器在某些方面遲早代替人力。在未來，如果你的孩子懂編程，他就是未來世界的創(chuàng)造者；如果他不懂，他只是使用者。Facebook創(chuàng)始人馬克·扎克伯格曾提出“在十五年的時間里，我們將會像閱讀和寫作一樣地教編程……我想為什么不能把這件事做得再快一點呢？”喬布斯也曾說：我覺得每一個人都應該學習如何編程，因為編程教會你如何思考。奧巴馬的兩個女兒都在學編程，奧巴馬還無不惋惜地說，女兒起步太晚了，編程應當與ABC字母表和顏色同時學起。對奧巴馬來說，編程簡直上升到了與母語同等的地位。由上可見，那些在各行各業(yè)很有成就的名人大咖們，早就認識到了兒童編程的重要性，并且早早地為子女們安排上編程課，并把兒童編程當成子女教育中必不可少的重要一環(huán)。孩子都應該去學習一下編程，換種思維看待問題和世界，感受下計算機的魅力。我們雖然不一定可以給孩子插上一雙翅膀，但至少我們不應該剪斷它那原本就具備的翅膀。童思少兒編程專為6-18歲青少兒提供在線編程教育服務，包括圖形化編程、Python編程、人工智能等課程，將*知識融入編程學習，培養(yǎng)孩子計算思維、編程思維、邏輯思維，激發(fā)孩子創(chuàng)造力、想象力、專注力，助力孩子成為AI時代的創(chuàng)作者。關注"童思少兒編程"公眾號，體驗3節(jié)在線少兒編程啟蒙課。

2.少兒編程到底學什么

?前言我是一位從業(yè)十年的程序員，也是一位程序員爸爸。十年來，一直coding，從未停歇。既做過傳統(tǒng)行業(yè)的軟件，也做過移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，甚至還曾在年少時，闖蕩過幼教產(chǎn)品的創(chuàng)業(yè)大潮。作為程序員爸爸（或許應該叫工程師爸爸，換個稱呼可以讓孩子更崇拜），我時常在想我家的小朋友是否應該學習或者接觸一下編程？那么說到編程，就必然需要先理解一下編程是什么？少兒編程又是什么？對于前者，我期望從實踐者的視角作出我的解讀，對于后者我希望以程序員爸爸的視角與大家分享。編程是什么編程，對于大眾來說，最普遍的理解就是寫代碼，可能再深入一點，就是使用Java、C/C++、Python寫代碼。那代碼又是什么呢？最直白的觀點，無非就是一堆英文單詞，偶爾還夾雜著數(shù)字、符號堆砌出來的東西。果然是這么簡單，但這些都只是表象。編程的原意，是利用計算機強大快速的計算與存儲能力，將人的想法或思維過程轉(zhuǎn)換成計算機能識別執(zhí)行的動作，以此來幫助人類解決問題。而代碼就是人類與計算機交流的語言，編程即編寫代碼，讓計算機按照人類的意愿行事，不同的編程語言只是與計算機交流的不同方言而已。舉個例子。算盤，可以看作是一臺簡易機械式計算機（或許叫計算器更合適），它具有計算（加減乘除）及存儲（記數(shù)）能力，人類使用算珠（編程語言）與算盤交流，同時規(guī)定梁上的一枚算珠代表5，梁下一枚算珠代表1。當人在算盤撥上或撥下算珠時，同時結(jié)合珠算法則，這個過程實際上就是在編程。與計算機程序稍微不同之處在于，算盤是編寫完程序能即時得到計算結(jié)果，而計算機編寫程序與運行是兩個不同的過程。再細細分析下算盤的使用過程，可以發(fā)現(xiàn)其中隱含的讓人驚嘆的思維方式。一是不同位置的算珠代表不同的數(shù)字，這其實是一個編碼過程，這與現(xiàn)代發(fā)明的摩斯電碼有異曲同工之處，而計算機則是使用二進制來表示不同的數(shù)據(jù)。這種方式將現(xiàn)實世界的數(shù)字概念轉(zhuǎn)換為算珠表示，這就是編碼過程，也是解決實際問題的思考過程。二是算珠與珠算法則的使用，相當于給算盤設計了一套使用規(guī)范（即編程語言），只有遵循算珠編碼與珠算法則才能快速準確地使用算盤解決計算問題。通過算盤的例子，我們可以知道，編程其實并不是什么高深的東西，說到底就是一個解決問題的思考與實踐過程，只不過是使用機器還是人自己去解決而已。實際上我們平常在生活工作中就經(jīng)常做這些事情，只是我們沒有意識到。比如使用不同顏色的筆作標記，這其實是一個編碼過程，不同的顏色代表不同的含義；再比如燒菜煮飯，電飯煲在煮飯的同時，我們通常會洗菜、切菜、炒菜，所有這一切都是預先設定好，需要按順序完成的，如果突然停電了，那么就必須停下手上的活，將還在半生熟狀態(tài)的米飯改成蒸飯。這個例子實際處理的是順序與條件事件的邏輯思維過程。與算盤類似的例子很多，比如老式提花機，它可以通過預置的一批穿孔卡片來編織出指定的花紋，它在計算機的發(fā)展歷史中起著非常重要的作用。編程是一件非常有趣，同時又具有創(chuàng)造性，并且非常容易產(chǎn)生成就感的事情。作為一個從業(yè)十年的程序員，盡管默默無聞，但始終樂在其中。少兒編程學什么小朋友們需要學點編程知識嗎？如果答案是肯定的話，應該怎么學？能學到什么呢？我的小孩，似乎已在不知不覺中受到了我的影響。他在很小的時候就已經(jīng)知道爸爸是做什么工作的，并且無數(shù)次親眼目睹爸爸在電腦前專心編寫代碼的情景。我在想，他大抵是看不懂爸爸在寫什么的，僅僅是好奇而已或者他只是無聊沒事干。我曾經(jīng)給他演示過一個無比簡單的網(wǎng)頁，只能簡單地改變字體大小與顏色，他的反應在我的預料之中。“哇”，“哇”，“哇”，每一次大小或顏色的改變，他都會發(fā)出驚嘆。在他的意識里，這可能僅僅是好玩，甚至他可能會想：“哦，原來我以前看過的那些網(wǎng)頁就是這樣做出來的”。當然，我不得而知，我認為前者的可能性更高。但這是一個好的起點，這是興趣的來源。有些小孩，可能天生腦力比較強，對諸如如果是圓就涂上紅色，如果是正方形就涂上藍色題目能快速理解并完成；有些小孩可能就差點，需要讀上幾遍才能理清；但我認為編程的邏輯思維并不能與語言理解能力混為一談，編程并不是玩文字游戲，能分得清上下左右前后的小朋友都可以很好地完成編程的任務。那么對于小朋友來說，*的編程知識是什么呢？雖然計算機*是一個混合*，涉及數(shù)學、物理學、生物學、化學等等，但對于小朋友來說，不需要了解計算機的工作原理，不需要了解程序的運行原理，他們需要的是學習計算機世界的抽象思維方式，學習發(fā)現(xiàn)與分析問題的思維模式以及解決問題的能力。什么叫抽象思維呢？簡單地說，就是通過大量觀察或?qū)嵺`，發(fā)現(xiàn)事物的共同特性，然后加以演繹變化，從中找到提升效率的方法。比如當人面對五顏六色的蘋果、柑橘、香蕉、菠蘿時，我們會說它們都是水果，這就是抽象思維。抽象思維也直接決定了孩子們在學習上的效率，同樣的一堂課下來，為什么有些孩子學得好，有些孩子學得差呢？很大程序上是抽象思維能力在起作用。抽象思維能力強的孩子，善于總結(jié)，善于舉一反三，最終能達到融會貫通的狀態(tài)。而在計算機世界中，抽象思維發(fā)揮地更極致。從中斷器的工作特性發(fā)明電報機；從一個個小小的邏輯門電子元件，衍生出半加器、全加器以及存儲器；就這樣在不停地抽象中，計算機的發(fā)明才呼之欲出。在未來的日子里，計算機的先驅(qū)者們又抽象出了集成電路、內(nèi)存、磁盤、顯示器、打印機、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡通信協(xié)議、高級編程語言等等。興趣無疑是*的老師，這話什么時候都不過時。小朋友對新鮮事物有著天然的好奇心，但編程往往是一件需要極度耐心的事情。小朋友天性好動，他們是不可能長時間坐在電腦面前，老老實實地編寫程序。我認為必須要是吸引力足夠，持續(xù)時間較短，并且*能動手的方式。從我自身的經(jīng)歷來講，可玩耍的繪本、編程游戲、智能積木、編程機器人，這幾個我認為是*的學習方式，難度也是從易到難。在后面的文章中，我會嘗試與大家分享我與我的小孩一起玩過的書籍或者游戲。在編程的世界中，小朋友將在不知不覺中學會抽象思維、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。遇到問題時，學會嘗試弄清楚到底是什么問題，同時思考問題的不同解決方法，并將這些不同的解決方法付諸實踐。祝愿更多的小朋友來到編程的世界中來，讓我們的世界更自動、更智能。

3.少兒編程趣味性的學習更有魅力

　　少兒怎樣學習編程？這引起很多家長的困惑，在人們印象中編程是非常難懂的科技，一般都是非常抽象化的，那么，這么難懂的理論，怎樣讓孩子去學習呢？　　其實，少兒編程和傳統(tǒng)意義上的IT的編程是有一定的差距的。雖然編程的內(nèi)容大致相同，但是所教學的方式卻存在很大的差異性，達到的教學目的也是不同的。少兒編程入門學習之前，通常會有精彩的動畫進行展示，通過立體3D效果進行演練，讓學生在認識代碼的同時，也可以享受到游戲的樂趣，如果一開始學生并不能接受編程代碼，那么還有很多游戲，可以一次又一次的通過實踐操作演練讓學生明白代碼的概念。孩子可以把自己的想法通過編程的方式制作出屬于自己的小游戲、動畫和藝術(shù)作品。在學習編程的中讓孩子不覺得枯燥，增強趣味性?！　±邕\行測試、調(diào)試以及為了找到問題的解決方案，孩子需要通過一次又一次的實驗去完成自己的成果物，并在編程的過程中真正領悟到知識，同時也培養(yǎng)了認真學習的態(tài)度。在不斷的進行實驗過程中編程的效率不斷提高，孩子對時間的概念有了更精準的認識，這種集中精力完成任務的態(tài)度，也會轉(zhuǎn)移到其它事情上來，這對孩子未來的成長十分有幫助。

4.少兒編程：python趣味編程*課

本文僅針對8-16歲的青少年，所以流程是按如何去教好中*生走的，并不適合成人找工作學習，因為進度也是按照青少年走的大家好，我是C大叔，從事少兒編程行業(yè)三年有余（2016年從事少兒編程行業(yè)，少兒編程概念是2015年在*正式提出的）。一直以來都是在做scratch，以及信息學奧賽C++的講師，教研等工作，但目前發(fā)現(xiàn)python課程非?；鸨瑸榱俗屝∨笥岩材芨玫膶Wpython課程，因此準備開啟一系列的專欄，介于我對少兒編程，少兒編程理念，以及對*生編程學習能力的培養(yǎng)較為熟練，但對于python這門編程語言不是特別熟練（三年內(nèi)都在從事scratch，以及信息學奧賽C++的講師及教研工作），所以有不足的地方希望大家能夠指出來，互相學習。。。先謝謝大家了準備工作環(huán)境搭建新建python項目在pycharm中安裝pygame正式學習代碼及文件導入學習1.準備工作1）環(huán)境搭建：參考 pygame import sys pygame.init() screen = pygame.display.set_mode((1173,502)) pygame.display.set_caption('壓扁小鳥') bg = pygame.image.load("img/bg.jpg") logo = pygame.image.load("img/logo.png") bird = pygame.image.load("img/bird.png") angrybird = pygame.image.load("img/angrybird.png") pygame.display.update() while True: for event in pygame.event.get(): if event.type == pygame.QUIT: pygame.quit() exit() 新建一個文件夾命名為img(如下圖) 將下面素材復制到img文件夾中l(wèi)ogo.pngbird..pngbg.png如圖所示2）學習（1）編譯運行我們已經(jīng)復制過來一段代碼了，那怎么運行呢？現(xiàn)在點擊Run-->Run,選擇test01(這里老師新建的python文件命名為test01)，如果跟參考教程一樣的話應該是demo1,這里默認tese01，選擇test01，會彈出一個pygame運行框.(2)坐標圖上粉紅衣服小女孩在第3列，第2排，我們可以簡稱為她的坐標為（3，2），即可以用（x,y）來表示位置下圖是計算機的坐標系，是以左上角為坐標原點，向右出發(fā)x軸上的坐標會增大，向下出發(fā)y軸的坐標會增大剛剛運行出來的框框同學們還記得嗎，它的左上角的坐標就是（0，0），向右出發(fā)x軸上的坐標會增大，向下出發(fā)y軸的坐標會增大，現(xiàn)在我們來給運行出來的這個框框添加一張背景圖，也就是畫一個背景，圖片是一個面，它的坐標點在哪呢？其實跟計算機一樣，它的坐標點也是在左上角，也就是說圖片是以左上角為坐標點的。那么在哪里畫呢？同學們可以看到我們的12行是空著的，我們把鼠標點在第12行，在上面輸入下面代碼：screen.blit(bg,(0,0)) 上面代碼表示的是，把bg（背景）這張圖片畫在pygame屏幕的左上角，運行后會發(fā)現(xiàn)圖片左上角與屏幕左上角重疊了接下來我們再畫一只小鳥，我們把它畫在（100，200）的位置，即：screen.blit(bird,(100,200))這樣的話屏幕上就會出現(xiàn)一張背景和一只小鳥了?。?！現(xiàn)在還剩下兩張圖片，請同學們自己試一下吧？如果還有疑問可以評論或者私聊哦，也可以關注我的公眾號給我發(fā)私信，WX公眾號為：NOIP信奧網(wǎng)，哈哈哈，聽這公眾號的名字就知道老師是教信奧賽的。

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